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防疫主题《科学防疫从我做起》防疫与健康知识主题班会教案

好的，作为一名资深文章作者，我很乐意为您撰写这份主题班会教案。

科学防疫从我做起——防疫与健康知识主题班会教案

一、班会主题：科学防疫从我做起——防疫与健康知识主题班会

二、班会目的：

1.认知目标：帮助学生了解当前疫情防控的严峻性与长期性，掌握新冠病毒及其他常见传染病的基本知识，认识到科学防疫的重要性。

2.技能目标：使学生学会并掌握日常防疫的正确方法，如规范佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、加强通风等，提高自我防护能力。

3.态度与价值观目标：培养学生对个人健康的责任感，树立“每个人是自己健康第一责任人”的理念，引导学生积极配合学校和社会的防疫措施，养成良好卫生习惯，共同营造健康安全的学习生活环境。

三、班会对象：中学生（可根据实际情况调整内容深度，适用于小学高年级及以上）

四、预计时长：40分钟（一节课）

五、班会准备：

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括：当前疫情形势简述、病毒传播途径、常见症状、核心防护措施、疫苗接种知识、心理健康调适等。

*准备相关视频资料（如：正确洗手方法、口罩佩戴演示、防疫公益广告等，时长不宜过长，每个1-3分钟）。

*准备一些简单的道具：不同类型的口罩、洗手液/肥皂、示意图（如七步洗手法图示）。

*设计互动问题和小游戏。

2.学生准备（可选）：

*提前让学生收集一些关于疫情防控的小知识或新闻。

*准备1-2名学生分享自己或家人的防疫小故事或心得。

六、班会流程：

(一)导入：情景再现，引发思考(约5分钟)

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）

*“同学们，近期我们的生活和学习依然受到疫情的影响，或许我们已经习惯了进出校门佩戴口罩，习惯了每日的体温监测。那么，大家有没有想过，我们为什么要做这些？疫情离我们真的很远吗？”

2.视频/图片导入：

*播放一段简短的、关于当前疫情形势或疫情下感人瞬间的视频（避免过于沉重，侧重警示和积极面），或展示一组相关图片。

*提问互动：“看了这段视频/这些图片，大家有什么感受？你们觉得，在疫情面前，我们能做些什么来保护自己和身边的人？”

*引导学生自由发言，初步调动学生参与积极性，引出班会主题。

(二)核心知识讲解与互动：科学认知，掌握方法(约20分钟)

1.认识我们的“敌人”：新冠病毒小科普(约5分钟)

*教师讲解：简要介绍新冠病毒的特性（如：传染性强、变异快等）、主要传播途径（飞沫传播、接触传播，气溶胶传播的特定条件）。

*强调：虽然病毒在变异，但我们掌握科学的方法就能有效防护。

*互动提问：“除了新冠病毒，我们生活中还可能遇到哪些呼吸道传染病？（如流感、普通感冒等）它们有哪些共同点？”

2.“防疫宝典”我知道：日常防护要点(约10分钟)

*重点讲解与演示：

*戴口罩：什么时候需要戴？（密闭场所、人群密集处、乘坐公共交通等）如何正确佩戴（分清正反、压实鼻梁条、完全遮盖口鼻下巴）？如何规范摘取和处理？（可邀请学生上台演示，师生共同纠错）

*勤洗手：“什么时候需要洗手？”（饭前便后、外出归来、接触公共物品后等）“七步洗手法”详解（可配合图示或视频，带领学生一起做）。强调使用肥皂或洗手液，流动水冲洗。

*保持社交距离：在校园内、校外如何保持安全社交距离（如：排队时、交谈时）。

*加强通风：教室、家庭每日通风的重要性及时长。

*其他：注意咳嗽礼仪（用纸巾或肘臂遮挡）、增强体质（均衡营养、适量运动、充足睡眠）、尽量少去人群密集的封闭场所。

*“防疫小剧场”/情景判断：设置几个场景（如：同学A口罩戴到鼻子下方；同学B用手揉了眼睛后直接拿东西吃；同学C在教室门窗紧闭的情况下长时间学习），让学生判断对错并说明理由，加深印象。

3.疫苗接种：我们的“防护盾”(约3分钟)

*教师讲解：强调疫苗接种是预防传染病最经济有效的手段之一，能有效降低感染后发生重症和死亡的风险。鼓励符合条件的学生和家长积极接种疫苗及加强针。

*答疑解惑：简要回应学生可能存在的关于疫苗的疑问（可提前收集）。

4.学生分享：我的防疫小妙招/小故事(约2分钟)

*邀请1-2名学生分享自己或家人在疫情期间的防疫做法或心得体会，增强亲和力和说服力。

(三)“我是防疫小卫士”：责任与担当(约7分钟)

1.讨论：“作为学生，我们能为防疫做些什么？”(约4分钟)

*引导学生思考：

*对自己负责：认真做好个人防护，保持良好卫生习惯，如有不适及时报告。

*对他人负责：提醒家人和同学科