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新人教版小学四年级上册数学教案全册

前言

本教案旨在为小学四年级上册数学教学提供一套系统、全面且具有操作性的指导方案。内容严格依据新人教版教材编排，遵循数学学科特点及四年级学生的认知规律，注重培养学生的数学核心素养，如数感、运算能力、几何直观、空间观念、数据分析观念、推理能力、应用意识和创新意识。教师在使用本教案时，可根据班级具体情况和学生实际水平进行灵活调整与创新，力求使每一位学生都能在数学学习中获得进步与乐趣。

一、教材概览

本册教材是在学生已经学习了万以内的数的认识和加减法、表内乘除法、简单的图形认识等知识的基础上进行编排的。主要内容包括：

1.大数的认识：万以上数的认识，包括计数单位、数位顺序表、读数写数、比较大小、改写与求近似数。

2.角的度量：直线、射线、线段的认识，角的概念、度量、分类以及画指定度数的角。

3.三位数乘两位数：口算乘法，笔算乘法（包括因数中间或末尾有0的情况），积的变化规律，解决实际问题。

4.平行四边形和梯形：垂直与平行的概念，画垂线与平行线，平行四边形和梯形的特征与认识。

5.除数是两位数的除法：口算除法，笔算除法（包括试商、调商），商的变化规律，解决实际问题。

6.统计：认识条形统计图（1格代表多个单位），根据统计图表进行简单的数据分析。

7.数学广角——优化：渗透运筹思想，如沏茶问题、烙饼问题等，培养学生合理安排时间的意识和能力。

二、教学总目标与核心素养培养

（一）知识与技能

1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，掌握亿以内、亿以上数的读写方法，能比较数的大小，会将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。

2.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

3.掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；理解积的变化规律，并能运用规律解决简单问题；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

4.认识垂直与平行的概念，会用直尺和三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

5.掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确计算；理解商的变化规律，并能运用规律解决简单问题。

6.认识条形统计图（1格代表多个单位），能根据统计图提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。

7.通过简单的优化问题，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.在学习过程中，引导学生通过观察、操作、比较、归纳、类比等数学活动，主动获取知识，发展思维。

3.鼓励学生独立思考，敢于发表自己的见解，培养合作交流的意识和能力。

4.培养学生初步的抽象、概括能力，以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的联系，体验数学在日常生活中的价值，培养学习数学的兴趣。

2.在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，培养自信心。

3.培养学生认真计算、规范书写、自觉检验的良好学习习惯。

4.在探究活动中，感受数学的严谨性和逻辑性，激发探究精神。

（四）核心素养培养重点

*数感：通过大数的认识和运算，进一步发展数感。

*运算能力：熟练掌握三位数乘两位数和除数是两位数的除法的计算方法，提高运算的准确性和速度。

*几何直观：通过角的度量、平行四边形和梯形的认识，发展几何直观和空间观念。

*数据分析观念：通过条形统计图的学习，初步形成数据分析观念。

*推理能力：在探索积和商的变化规律、几何图形特征的过程中，发展初步的推理能力。

*应用意识：运用所学知识解决生活中的实际问题，培养应用意识。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.大数的认识：正确读写亿以内和亿以上的数，理解数的组成，掌握改写和求近似数的方法。

2.三位数乘两位数的笔算方法及实际应用。

3.除数是两位数的除法的笔算方法（尤其是试商和调商）及实际应用。

4.角的度量：角的度量方法，角的分类。

5.平行与垂直的概念，平行四边形和梯形的特征。

（二）教学难点

1.大数的读写：中间或末尾有0的数的读写。

2.除数是两位数的除法：试商的方法，特别是当除数接近整十数时的调商。

3.角的度量：正确使用量角器量角和画指定度数的角。

4.理解平行与垂直的概念，以及它们在生活中的应用。

5.运用所学知识解决综合性的实际问题。

四、教学建议

1.创设有效情境，激发学习兴趣：结合学生的生活