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欢欢喜喜过大年——小学音乐节庆主题综合实践活动教案设计

一、设计理念

本教案以我国传统节日“春节”为核心，围绕“节庆音乐”这一主题，旨在通过一系列生动有趣的音乐实践活动，引导小学生感受节日音乐的独特魅力，了解节庆音乐在传统文化中的地位与作用。教学过程注重学生的主体参与和情感体验，鼓励学生在听、唱、奏、创、演等多元活动中，提升音乐素养，培养对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感。同时，强调学科间的渗透与融合，让音乐与生活紧密相连，真正实现“以美育人，以文化人”。

二、教学主题

欢欢喜喜过大年——春节节庆音乐探索与实践

三、适用年级

小学中高年级（3-5年级）

四、课时安排

建议3-4课时（可根据实际情况灵活调整）

五、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解春节的民俗文化背景，认识几种与春节相关的中国传统乐器（如锣、鼓、镲、唢呐等），感受其音色特点和在节庆中的作用。

2.学唱1-2首具有春节喜庆氛围的歌曲或童谣，能运用恰当的情绪和声音表现歌曲内容。

3.尝试用身体律动或简单的打击乐器（如小鼓、沙锤、三角铁、响板等）为歌曲或节庆音乐伴奏，掌握基本的节奏型（如××××|××|等）。

4.鼓励学生发挥想象力和创造力，参与简单的春节音乐场景创编或道具制作。

（二）过程与方法

1.通过聆听、观察、模仿、讨论、合作等方式，引导学生主动探究春节节庆音乐的特点。

2.在歌曲学唱和乐器伴奏中，培养学生的节奏感、音准感和音乐表现力。

3.通过小组合作，完成简单的音乐表演或创编任务，提升协作能力和创新意识。

（三）情感态度与价值观

1.感受春节音乐的欢快、热烈氛围，体验节日的喜悦之情。

2.激发对中国传统节庆音乐文化的兴趣和热爱，培养民族自豪感。

3.在集体音乐活动中，体验合作的乐趣，增强集体荣誉感。

六、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生感受和体验春节节庆音乐的风格特点及文化内涵。

2.学唱春节歌曲，并能运用打击乐器进行伴奏。

（二）教学难点

1.如何引导学生将对春节的生活体验与音乐表现相结合，进行简单的创编活动。

2.打击乐器伴奏的节奏统一性和与歌曲的配合。

七、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）。

2.春节相关的音乐音频、视频资料（如《春节序曲》片段、锣鼓队表演、秧歌音乐、儿童春节歌曲等）。

3.中国传统打击乐器（锣、鼓、镲、堂鼓、小堂鼓等，若条件有限可准备仿制品或替代品）、课堂常用打击乐器（沙锤、三角铁、响板、木鱼、碰铃等）。

4.春节相关的图片、实物（如春联、福字、灯笼、中国结等）。

5.歌曲乐谱（简谱）。

6.彩纸、剪刀、胶水等手工材料（用于制作简单的节庆道具）。

（二）学生准备

1.预习或搜集1-2首自己熟悉的春节歌曲或童谣。

2.自愿携带与春节相关的小饰品或道具。

3.笔记本、铅笔。

八、教学过程

第一课时：春节音乐知多少——感知与探究

（一）导入：创设情境，激发兴趣（约5分钟）

1.教师身着带有春节元素的服饰（如红色围巾），或播放一段欢快的春节锣鼓声，营造节日氛围。

2.提问：同学们，听到这段声音，看到这些装饰，你们想到了哪个重要的传统节日？（引导学生说出“春节”）

3.谈话：春节是我们中国人最隆重、最热闹的传统节日。在春节里，我们会做些什么？（贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年、看春晚等）那春节里，我们会听到哪些特别的声音和音乐呢？今天，就让我们一起走进春节的音乐世界，感受“欢欢喜喜过大年”的热闹气氛！

（二）展开：聆听辨析，认识体验（约25分钟）

1.听辨春节音乐，感受氛围

*播放《春节序曲》欢快片段：引导学生聆听，提问：这段音乐给你什么感觉？（欢快、热闹、喜庆）你仿佛看到了春节里的哪些场景？（人们在跳舞、在庆祝）

*播放锣鼓镲演奏音频或视频：提问：这是什么乐器在演奏？（引导学生认识锣、鼓、镲）它们的声音有什么特点？（响亮、有力）在春节里，什么时候会用到它们？（舞龙舞狮、秧歌表演、大年初一迎新年等）

*小结：春节的音乐往往是热闹的、欢快的，能让我们感受到浓浓的节日气氛。

2.认识常见春节乐器

*教师展示锣、鼓、镲等乐器实物（或清晰图片/模型），简介其名称和基本演奏方式。

*邀请几位学生上台尝试敲击，体验其音色特点。（注意强调安全和演奏礼仪）

3.学唱春节歌曲片段

*播放一首学生熟悉的春节儿童歌曲（如《新年好》或《恭喜恭喜》）。

*教师带领学生拍手跟唱，熟悉旋律和歌词。

*引导学生用欢快、活泼的情绪演唱。

（三）小结与延伸（约5分钟）

1.今天我们初步感受了春节音乐的魅力，认识了几