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基于多元智能理论的高中数学深度学习教学实践研究论文
摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中数学深度学习教学实践的方法与策略。通过对当前高中数学教学中存在的问题进行分析，提出基于多元智能理论的教学实践策略，旨在提高学生的数学学习兴趣和综合素质，为我国高中数学教育改革提供有益参考。
关键词：多元智能理论；高中数学；深度学习；教学实践
一、问题的提出
（一）当前高中数学教学中存在的问题
1.教学方法单一，忽视学生个体差异
在当前的高中数学教学中，教师往往采用传统的讲授法，注重知识的传授，而忽视了学生的个体差异。这种教学方法使得部分学生难以适应，导致学习效果不佳。具体表现在以下几个方面：
-教师
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