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2025最新八年级语文散文阅读鉴赏训练卷

一、班级：______姓名：______得分：______

二、测试说明

本训练卷聚焦八年级语文散文阅读鉴赏，散文是初中语文阅读的重要组成部分，以其形散神聚、情感真挚、语言优美的特点，承载着丰富的人文内涵和情感表达。八年级学生正处于阅读能力提升的关键阶段，需要掌握散文阅读的基本方法，学会从内容、语言、情感、手法等角度鉴赏散文。本训练卷通过不同主题、不同风格的散文篇目，全面考查学生对散文内容的理解、情感的把握、语言的赏析以及写作手法的分析能力，落实八年级语文散文阅读鉴赏的学习目标，提升学生的文学素养和审美能力。

三、测试内容（满分100分，考试时间45分钟）

一、散文内容理解（共20分）

（一）阅读《春》（朱自清）选段，完成1-3题。（10分）

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着。

1.选段分别从哪两个角度描绘了春天的景象？请简要概括。（4分）

2.文中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）

3.“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”一句中，“逼”字有何妙处？（3分）

（二）阅读《秋天的怀念》（史铁生）选段，完成4-6题。（10分）

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿地睡不着觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去城里看庙会，你非要坐在地上骑大马，我把你放在马鞍上，你差点摔下来……”她忽然不说了。对于“跑”和“骑”这类词儿，她比我还敏感。她又悄悄地走出去，悄悄地进来，手里拿着一件我小时候的旧衣服，说：“你看，我给你带来了，你穿上试试。”我看着那件旧衣服，心里一阵酸涩。

4.选段中“我”的脾气暴怒无常表现在哪些方面？请简要概括。（3分）

5.母亲为“我”做了哪些事？体现了母亲怎样的情感？（4分）

6.文中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”一句中的两个“悄悄地”有什么表达效果？（3分）

二、散文语言赏析（共20分）

（一）阅读《紫藤萝瀑布》（宗璞）选段，完成1-3题。（10分）

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫色的花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

1.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）

2.“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）

3.赏析“仔细看时，才知道那是每一朵紫色的花中最浅淡的部分，在