大单元整合 图形与几何（观察物体）六年级数学上册（北师大版）（含解析）.docxVIP

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大单元整合图形与几何（观察物体）

六年级数学上册（北师大）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题

1．晚上在路上行走，离路灯越远，影子会越()。（填“长”或“短”）

2．用小正方体搭成一个立体图形，从正面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是，这个立体图形是由()个小正方体搭成的。

3．园园乘坐热气球观光，在热气球从起飞到离地面200m的过程中，园园拍了几张照片。这些照片按时间顺序排列是()。（填序号）

二、作图题

4．分别画出从正面、上面、左面看到的形状。

5．分别画出从正面、上面、左面看到的形状。

三、填空题

6．下面的照片是在空中拍摄的，蘑菇房前有一棵大树和一个石凳，门前有一条小路。如果在房子的后面，围着房子逆时针观察欣赏，将图片按顺序排列起来，在括号里用①②③④标上序号。

()????()?????()????()

四、作图题

7．如下图，一只老鼠躲在墙后面的C处，小花猫正在沿线段AB来回巡逻，它会发现老鼠吗？画图说明。

8．一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形有几种摆法？画出所有摆法从正面看到的形状。

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参考答案

1．长

【解析】略

2．5

【分析】确定搭成这个立体图形所需小正方体的个数，需要结合从正面、左面、上面看到的图形来分析。

【详解】从上面看到的图形能确定底层小正方体的分布。根据从上面看到的图形，底层有4个小正方体，分布为前排3个，后排中间1个；结合正面和左面看到的图形分析上层小正方体，从正面看到的图形有两层，上层中间有1个小正方体；从左面看到的图形也有两层，上层左边有1个小正方体。综合正面和左面看到的图形，可知上层只有1个小正方体，且位于底层前排中间小正方体的上方；计算小正方体总数底层有4个小正方体，上层有1个小正方体，小正方体的总数为（个）。

所以这个立体图形是由5个小正方体搭成的。

3．④②③①

【分析】要解决这道题，需理解“热气球上升过程中，高度越高，观察地面物体时，物体看起来越小”这一视角变化规律，据此分析照片即可。

【详解】照片④只能看见建筑物的侧面，说明热气球离地面最近，是起飞初期拍摄，时间最早；

照片②中能看见建筑物的上面，且拍摄的建筑物要比①和③大，说明热气球已上升一段距离，时间在④之后；

照片③中建筑物比②更小，说明热气球高度进一步增加，时间在②之后；

照片①中建筑物最小（还能看到云朵等细节），说明热气球离地面200m（最高处），时间最晚。

所以这些照片按时间顺序排列是④②③①。

4．见解析

【分析】从正面看，看到三列，个数分别为3、1、1，从上面能看到一行3个相同的正方形，从左面能看到一列3个相同的正方形。

【详解】如图所示：

5．

【分析】从正面观察，看到的图形有2行，上面一行1个正方形（左对齐），下面一行3个正方形。

从上面观察，看到的图形有2行，上面一行3个正方形，下面一行1个正方形（居中）。

从左面观察，看到的图形有2列，左边一列2个正方形，右边一列1个正方形。

据此画图即可。

【详解】由分析可得：

6．③②④①

【分析】从房子后面逆时针观察，首先看到的是大树在蘑菇房左侧、石凳在蘑菇房右侧的画面（对应图④）；

接着是大树在蘑菇房右后方、石凳在蘑菇房右侧的画面（对应图②）；

然后是石凳在蘑菇房左侧、大树在蘑菇房右侧的画面（对应图①）；

最后是石凳在蘑菇房左后方、大树在蘑菇房左侧的画面（对应图③）。

【详解】由分析可得：

从左往右，第一幅图填③，第二幅图填②，第三幅图填④，第四幅图填①。

7．小花猫会发现老鼠，图见详解。

【分析】本题考察的是观察的范围，从C点连接墙的右端点，并延长至线段AB，交线段AB于D点，小花猫在线段DB的范围都能发现老鼠，因此可以判断小猫可以看到老鼠，图见详解。

【详解】小花猫会发现老鼠，如下图：

8．这个立体图形有5种摆法。从正面看到的形状分别如下：

【分析】从上面看到的形状是“田”字形，说明底层有个小正方体。

从左面看到的形状有3层，说明立体图形有3层。上层（第2、3层）的小正方体只能放在底层的某一列上，且该列有3层。

我们设底层四个小正方体的位置为：前排左、前排右、后排左、后排右。

情况1：第2、3层小正方