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小学生经典励志故事及教学建议

引言：点亮童心的灯塔——励志故事的教育价值

在小学生的成长历程中，故事如同涓涓细流，滋养着他们的心田，塑造着他们的品格。励志故事以其生动的情节、鲜明的形象和深刻的寓意，能够有效地触动孩子们的心灵，激发他们内在的潜能，引导他们树立积极向上的人生态度。精选适宜的励志故事，并辅以恰当的教学方法，对小学生的情感态度与价值观培养具有不可替代的作用。本文旨在精选几则适合小学生的经典励志故事，并结合教学实践提出若干建议，以期为教育工作者和家长提供有益的参考。

一、经典励志故事精选

（一）《愚公移山》——坚持不懈，事在人为

故事梗概：

古时候，有位名叫愚公的老人，他家门前有两座大山，出入极为不便。愚公下定决心要把这两座山移走。他带领着家人，每天挖山不止。邻居中有人嘲笑他不自量力，认为凭他的力量不可能完成这样的壮举。愚公却坚定地说：“我死了有儿子，儿子死了有孙子，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”他的精神感动了天帝，最终天帝派遣大力神搬走了两座大山。

故事启示：

这个故事告诉我们，只要有恒心，有毅力，认准一个目标，脚踏实地，坚持不懈地努力，即使面对看似不可能完成的任务，也能最终取得成功。它教导孩子们要有克服困难的勇气和持之以恒的精神。

（二）《孔融让梨》——谦让美德，从小培养

故事梗概：

孔融是东汉时期的文学家，他年幼时就非常懂事。有一天，父亲拿来一盘梨，让孩子们自己挑选。哥哥们都挑大的，孔融却挑了一个最小的。父亲问他为什么，他回答说：“我年纪小，应该吃小的；大的留给哥哥们吃。”父亲又问：“那弟弟比你还小呢？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，应该把大的留给弟弟。”

故事启示：

孔融让梨的故事，千古传诵，它展现了中华民族谦让有礼的传统美德。这个故事教育小学生要懂得尊敬长辈、友爱兄弟，在集体生活中学会分享与谦让，培养良好的人际关系和高尚的道德情操。

（三）《闻鸡起舞》——勤奋刻苦，志向高远

故事梗概：

西晋时期的祖逖和刘琨，是一对好朋友，他们都怀有远大的抱负，希望能为国家做一番事业。为了能早起练武习文，他们约定，每当听到鸡叫的声音，就立刻起床。从此以后，无论寒冬酷暑，他们都坚持闻鸡起舞，刻苦锻炼，最终都成为了国家的栋梁之才。

故事启示：

这个故事强调了勤奋刻苦对于实现理想的重要性。它鼓励小学生要树立远大的志向，并为了实现志向而付出不懈的努力，珍惜宝贵的时光，从小养成勤奋学习、刻苦钻研的好习惯。

（四）《铁杵成针》——持之以恒，功到自然成

故事梗概：

相传李白小时候不爱读书，常常逃学。一天，他在河边玩耍，看见一位老婆婆正在磨一根很粗的铁杵。李白感到很好奇，就问老婆婆在做什么。老婆婆说：“我要把这根铁杵磨成一根绣花针。”李白听后十分惊讶：“铁杵这么粗，怎么可能磨成针呢？”老婆婆笑着说：“只要天天磨，月月磨，年年磨，总有一天会磨成针的。”李白听了老婆婆的话，深受启发，从此发奋读书，最终成为了著名的诗人。

故事启示：

“只要功夫深，铁杵磨成针”，这个故事生动地说明了持之以恒、水滴石穿的道理。它告诉小学生，学习和做事都要有耐心和毅力，不怕困难，坚持不懈，就一定能够取得好的成绩。

二、教学建议

励志故事的教学，并非简单地讲述故事内容，更重要的是引导学生理解故事内涵，内化其中的精神品质，并将其转化为实际行动。以下是几点教学建议：

（一）故事选择与呈现：贴近童心，形式多样

1.精选内容，难易适度：选择的故事应符合小学生的年龄特点和认知水平，情节生动有趣，寓意明确浅显。避免过于复杂或带有恐怖、暴力元素的内容。

2.多元呈现，激发兴趣：除了教师口述，还可以利用绘本、动画、录音、情景剧表演等多种形式呈现故事。让学生通过视觉、听觉等多种感官体验，加深对故事的理解和喜爱。例如，可以让学生观看《愚公移山》的动画片段，或分组表演《孔融让梨》的情景剧。

（二）引导与解读：启发思考，深化理解

1.设置悬念，引发好奇：在讲述故事前，可以提出与故事相关的问题，激发学生的好奇心和探究欲。如讲《闻鸡起舞》前，可以问：“同学们，你们早上是怎么起床的？古时候有两位叔叔，他们听到一种声音就立刻起床，你们知道是什么声音吗？”

2.提问互动，引导感悟：故事讲述过程中或结束后，教师应设计有针对性的问题，引导学生思考。例如，讲完《铁杵成针》后，可以问：“老婆婆为什么能把铁杵磨成针？李白听了老婆婆的话后，发生了什么变化？这个故事告诉我们什么道理？”鼓励学生大胆发言，说出自己的真实感受。

3.联系生活，情境迁移：将故事中的道理与学生的现实生活联系起来，引导他们思考在自己的学习和生活中，应该如何学习故事中的人物。例如，学了《孔融让梨》，可以引导学生思考：“在班级里，当你和同学分享零食或玩具时，你会怎么做？”

（三）联系实际与行为转化：知行