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小学音乐课《美丽的黄昏》教学案例

一、课题名称

《美丽的黄昏》

二、授课年级

小学中年级（三年级或四年级）

三、课时安排

1课时

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步学唱歌曲《美丽的黄昏》，能准确把握歌曲的节奏和音准，并用自然、优美的声音演唱。

2.理解歌曲所描绘的黄昏景象，感受歌曲宁静、优美的情绪，并尝试用歌声表达这种情感。

3.初步体验二声部合唱的和谐之美，学习在合唱中聆听他人声音，做到声部间的均衡与统一。

4.认识并掌握歌曲中出现的简单节奏型，并能运用身体打击乐或简易乐器为歌曲伴奏。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、聆听欣赏、模唱模仿、小组合作等多种方式，引导学生主动参与音乐活动。

2.在学唱过程中，通过对比聆听、难点突破、趣味练习等方法，帮助学生逐步掌握歌曲演唱技巧。

3.通过分声部练习与整体合唱相结合的方式，引导学生初步体验多声部音乐的表现力。

（三）情感态度与价值观

1.感受黄昏时分的美丽景色和宁静氛围，培养学生热爱大自然、发现生活之美的情感。

2.在歌唱与合作中，体验音乐带来的快乐，增强集体协作意识和审美情趣。

3.激发学生对合唱艺术的兴趣，培养初步的音乐审美能力。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.学唱歌曲《美丽的黄昏》，准确把握歌曲的旋律、节奏和情感。

2.体验二声部合唱的和谐，并能较协调地进行演唱。

（二）教学难点

1.歌曲中弱起节奏的准确演唱。

2.二声部合唱时，低声部的音准及与高声部的和谐统一。

3.歌曲情感的细腻表达，特别是对“美丽”、“宁静”氛围的诠释。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含黄昏景色图片、歌曲音频及伴奏、节奏谱例）、钢琴、打击乐器（如三角铁、碰铃、木鱼等）、自制“黄昏”头饰或道具（可选）。

2.学生准备：保持愉快的心情，积极参与音乐活动。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.教师活动：

*（播放轻柔的背景音乐，如《秋日私语》片段，同时展示黄昏时分的美丽图片或短视频：夕阳西下、晚霞满天、归鸟还林、人们在黄昏中散步等景象。）

*“同学们，请看大屏幕，你们看到了什么？这是什么时候的景色呢？”引导学生观察并说出“黄昏”、“傍晚”。

*“黄昏时分，天空的颜色美吗？周围的环境给你什么样的感觉呢？”（引导学生用词语描述，如：宁静、美丽、温暖、祥和等。）

*“今天，我们就要学习一首描绘这美丽黄昏景色的歌曲，它的名字就叫——《美丽的黄昏》。”（板书课题）

（二）聆听感知，初步印象（约8分钟）

1.教师活动：

*“让我们静静地闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲，感受一下歌曲是怎样描绘黄昏的？它的情绪是怎样的？”

*播放《美丽的黄昏》歌曲音频（无伴奏或轻伴奏）。

2.学生活动：闭眼聆听，初步感知歌曲旋律、节奏和情绪。

3.教师活动：

*“歌曲听完了，谁来说说你的感受？歌曲的情绪是欢快活泼的，还是优美宁静的？”（引导学生说出：优美、宁静、抒情等。）

*“歌曲里唱到了黄昏的哪些景象呢？我们再来听一遍，这次请大家竖起小耳朵，听听歌曲里都唱了什么内容。”

*再次播放歌曲音频，可配合歌词字幕。

4.学生活动：带着问题聆听，尝试记忆歌词内容。

5.师生互动：简单交流歌词内容，教师可将关键词语（如“夕阳”、“晚霞”、“钟声”等）板书在课题旁，帮助学生理解歌曲意境。

（三）学唱歌曲，体验情感（约15分钟）

1.节奏练习，难点突破：

*教师活动：“歌曲中有些节奏非常有特点，我们先来挑战一下。”出示歌曲中典型的节奏型（如弱起节奏、附点节奏等）。

*教师用手拍、口念等方式示范，引导学生模仿。可采用“接龙”、“对比”等方式进行练习，重点解决弱起节奏的准确性。

*可以结合身体律动，如拍手、拍腿、点头等，帮助学生更好地掌握节奏。

2.学唱旋律，分段学习：

*教师活动：

*“节奏我们掌握得很好了，现在我们来学唱歌曲的旋律。这首歌分为几个乐句，我们一句一句来学。”

*教师用钢琴弹奏第一乐句旋律，学生跟唱（可先哼唱旋律线，再唱音名或歌词）。

*注意引导学生听辨音高，纠正不准确的地方。对于歌曲中的难点乐句（如音程跳动较大处），可进行重点练习。

*用同样的方法学唱其他乐句。

3.加入歌词，完整学唱：

*教师活动：“旋律我们会唱了，现在让我们把优美的歌词填进去。”

*带领学生分句朗读歌词，感受歌词的韵律和意境。

*播放伴奏音乐，带领学生完整跟唱歌曲。提醒学生注意咬字吐字清晰，用自然的声音演唱。

*“这首歌表达了对黄昏美景的喜爱，我们应该用怎样的声音来演唱呢？”（引导学生用轻柔、优美、连贯的