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八年级物理弹力章节重点习题详解

弹力是力学中的基础概念，也是贯穿整个中学物理学习的重要知识点。它不仅与日常生活现象紧密相关，更是后续学习浮力、压强、机械运动等内容的基石。掌握弹力的本质、判断方法及相关计算，对同学们构建完整的力学知识体系至关重要。下面，我们通过对几道重点习题的深入剖析，帮助大家梳理思路，巩固所学。

一、弹力概念的理解与辨析

在开始习题演练前，我们首先要明确几个核心概念：弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，其产生条件有二：一是物体间相互接触，二是接触处发生弹性形变。常见的弹力包括支持力、压力、拉力等。

例题1：下列关于弹力的说法中，正确的是（）

A.相互接触的物体间一定存在弹力

B.只有弹簧才能产生弹力

C.物体发生形变时，一定会产生弹力

D.弹力的方向总是与物体发生弹性形变的方向相反

分析：这道题主要考查对弹力产生条件及基本性质的理解。我们来逐个分析选项。

对于A选项，相互接触是产生弹力的必要条件，但并非充分条件。如果仅仅接触，而没有发生弹性形变，比如将一本书平放在水平桌面上，书与桌面接触，但如果我们假设桌面是绝对刚性的（当然实际中不存在绝对刚性物体，但此处为理想模型），没有发生形变，那么桌面与书之间就没有弹力吗？不，实际上书和桌面都会发生微小的弹性形变，从而产生相互作用的弹力。但如果是两个相互接触的物体，仅仅靠在一起，没有任何挤压或拉伸，即没有弹性形变，那么确实不存在弹力。所以“相互接触的物体间一定存在弹力”这种说法是错误的。

B选项，“只有弹簧才能产生弹力”，这个显然不对。我们生活中常见的弹力，比如放在桌面上的杯子对桌面的压力，桌面给杯子的支持力，这些都是弹力，它们并非由弹簧产生。只要物体发生弹性形变，就能产生弹力，所以B选项错误。

C选项，“物体发生形变时，一定会产生弹力”。这里要注意“形变”分为弹性形变和塑性形变。只有当物体发生弹性形变时，才会产生弹力。如果发生的是塑性形变，比如一块橡皮泥被捏扁后不能恢复原状，这种形变就不会产生弹力。所以C选项的说法不严谨，错误。

D选项，“弹力的方向总是与物体发生弹性形变的方向相反”。这个可以从弹力的作用效果来理解。弹力是要恢复原状而产生的力，比如弹簧被拉伸时，它要恢复原状，就会产生一个向里的拉力，这个拉力的方向与它被拉伸（形变）的方向相反；当弹簧被压缩时，它要恢复原状，就会产生一个向外的推力，方向与压缩（形变）方向相反。其他弹力也是如此，比如支持力是由于接触面发生微小形变而产生的，方向指向被支持的物体，与接触面形变的方向相反。所以D选项正确。

答案：D

点拨：理解弹力的概念，关键在于抓住“弹性形变”和“恢复原状的趋势”。判断弹力是否存在，也要从这两点出发：是否接触，是否发生弹性形变。

二、弹簧测力计的原理与使用

弹簧测力计是测量力的常用工具，其原理是“在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长”（或弹簧的伸长量与受到的拉力成正比）。

例题2：关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（）

A.使用前必须观察它的量程和分度值

B.使用前要检查指针是否指在零刻度线上

C.使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦

D.测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置

分析：这道题考查弹簧测力计的正确使用方法。

A选项，使用任何测量仪器前，观察量程（测量范围）和分度值（每一小格代表的数值）都是基本要求，这样才能保证测量的准确性和安全性，避免超过量程损坏仪器。所以A正确。

B选项，使用前检查指针是否指在零刻度线，必要时进行调零，这也是正确使用仪器的步骤，否则会导致测量结果不准确。所以B正确。

C选项，使用中如果弹簧指针、挂钩与外壳摩擦，会产生额外的阻力，使得测量结果偏大或偏小，影响准确性。因此，应避免这种情况。所以C正确。

D选项，“测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置”。这个说法是错误的。弹簧测力计的使用方向取决于所测力的方向。如果测量的是竖直方向的力（如重力），竖直放置是正确的；但如果测量水平方向的拉力，或者沿斜面方向的力，弹簧测力计就应沿着力的方向放置，而不是必须竖直。关键是要保证弹簧的轴线方向与所测力的方向一致。所以D错误。

答案：D

点拨：弹簧测力计的使用可以总结为“三看、一调、一注意”。“三看”即看量程、看分度值、看指针是否指零；“一调”指必要时调零；“一注意”指使用时要使弹簧的伸长方向与受力方向一致，避免摩擦。

三、弹力方向的判断

判断弹力的方向是学习弹力的重点和难点，其基本原则是：弹力的方向总是与物体发生弹性形变的方向相反，并且指向受力物体。

例题3：请画出静止在斜面上的木块所受到的弹力示意图。

分析：首先，明确研究对象是斜面上的木块。木块受到的弹力有哪些呢？木块与斜面接触，由于木块对斜面有压力，斜面会发生微小的弹性形变，从而对