第一单元 第3课时 线段的认识与分段测量（课件）数学北京版二年级上册（新教材）.pptxVIP

第一单元认识厘米和米第3课时线段的认识与分段测量小学数学·二年级（上）·北京版

在生活实例中感受线段应用，培养严谨的测量习惯与空间观念。认识线段的特征，掌握测量与画线段的方法。通过观察、测量、画线段等活动，提升动手操作与问题解决能力。

理解线段特征，掌握测量线段（含分段）与画线段的规范步骤。准确进行分段测量标记，能画出规定长度线段。发展量感、空间观念，培养用数学方法解决实际问题的实践能力。

蓝色纸条和紫色纸条一样长。一端对着刻度0，一端对着刻度3，蓝色纸条的长度是3厘米。一端对着刻度2，一端对着刻度5，紫色纸条的长度是5-2=3（厘米）。蓝色纸条和紫色纸条谁更长？

小朋友用的跳绳有多长？怎样测量长度呢？可以把跳绳拉直了，得到一条线段再测量。什么是线段？

认识线段

用直尺量一量数学书的这条长边。4数学二年级上册沿数学书的这条长边,从一端到另一端画一条直直的线,就画出了一条线段。

用直尺量一量数学书的这条长边。4像这样直直的,两端有端点的线就是线段。

用直尺量一量数学书的这条长边。4线段有什么特征？(1)线段都是直的;(2)有两个端点;(3)线段可以量出长度。可以用直尺测量线段的长度。

用直尺量一量数学书的这条长边。4黑板的边、桌子的边、窗户的边都可以看作线段。生活中哪些物体的边可以看成线段？

量一量铅笔有多长。讨论总结：1.线段都是直直的，有两个端点。2.线段可以用直尺测量长度。

分段测量

你能测量数学书这条长边的长度吗？用直尺量一量数学书的这条长边。4测量出线段的长度，就是长边的长度。数学二年级上册

1234567891011121314150cm用直尺量一量数学书的这条长边。4直尺和线段要齐平，0刻度对准线段的一个端点。直尺长度不够！先量出15厘米，做上记号。15厘米

用直尺量一量数学书的这条长边。415厘米1234567891011121314150cm1234567891011121314150cm再量剩下的部分，是11厘米。11厘米

用直尺量一量数学书的这条长边。415厘米11厘米15厘米和11厘米合起来是26厘米。

用直尺量一量数学书的这条长边。415厘米11厘米讨论总结：1.步骤：对齐0刻度→量部分做标记→继续量剩余→求和；2.关键：标记必须清晰，直尺与线段始终对齐，计算时不遗漏每段长度。

画线段

怎样画线段？画一条长7厘米的线段:①确定一个端点;②直尺的0刻度与端点对齐;③从刻度开始画起，画到7厘米的地方，再标出右侧端点。7厘米方法一：1234567891011121314150cm

画一条长7厘米的线段:方法二：①把直尺平放在纸上，在0刻度和7刻度的地方各画一个点;1234567891011121314150cm②再把这两个点连接起来。7厘米怎样画线段？

讨论总结：1.画线段时,通常从直尺的0刻度开始画起,是几厘米长的线段就画到直尺上几厘米的地方;2.也可以在直尺的刻度和对应长度处先各点一个点作为端点,再连线。

线段线段直又端，两把尺子量不完？分段标记加一加，画时0刻对起点，生活处处有线段，量量画画真好玩！

1.指出下面哪些是线段。√（）（）（）（）√××直的、有两个端点、可以量出长度。线段有什么特点？

2.量一量。()厘米()厘米()厘米234

3.每个图形各由几条线段围成？填在（）里。（）条（）条（）条（）条4345

4.画一条长5厘米的线段。123456789100cm5厘米

5.看图填一填。蜗牛已经爬了（）厘米，再爬（）厘米就到家了。44cm

6.在距离3厘米处画一朵，5厘米处画一棵，10厘米处画一个。

线段的认识与测量：2.直尺长度不够时：分段测量，先用直尺量出物体部分的长度，标上记号，再从记号开始量出剩下的长度，最后加起来。3.画线段时,通常从直尺的0刻度开始画起,是几厘米长的线段就画到直尺上几厘米的地方。1.线段的特点：直直的；两端各有一个点；可以量出长度。

1.用尺子量一个稍微长一点的物体，感受分段测量；2.完成《分层作业》。

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