学生综合素质评价专项方案.docVIP

学生综合素质评价方案

瓦房店市九龙国税期望小学

（试行）

一、指导思想

坚持“一切为了学生发展”教育理念，?坚持形成性评价和终止性评价相结合，以日常评价和学生成长统计为基础，努力争取内容全方面、客观，程序科学、规范，关注学生全方面协调发展，关注学生专长和潜能，发挥评价促进学生发展功效，建立科学小学生发展性评价体系。经过评价，使学生不停认识自我、发觉自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生综合素质不停提升。

二、评价标准

?（一）发展性标准。评价坚持学生全方面发展，重视学生发展过程，提升学生综合素质，培养学生创新精神。

?（二）过程性标准。评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长统计和学科测试结合起来，把书面测试和平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、试验操作等结合起来，实现评价方法多样化。

（三）激励性标准。评价要最大程度调动学生主动性，肯定成绩，表彰优异，树立楷模，使学生发扬优点,更正缺点，让评价成为激励学生不停发展动力。

?（四）科学性标准。评价要遵照教育规律和学生身心发展规律，建立科学评价体系，利用科学评价方法，既反应学生学业成绩，又彰显学生个性、专长和发展潜能。努力获取学生德、智、体、美、劳诸方面素质全方面信息，关注学生个性差异及专长发展，扩大评价涵盖面。

（五）互动性标准。评价要突出学生主体地位，经过交流互动，实现学生自评、学生互评和老师评价相结合，实现评价主体多元化。

三、评价内容

??小学生综合素质评价关键包含操行表现评价、学业发展评价和个性专长评价等三项内容。

1.操行表现评价：对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学生养成道德品质和公民素养、学习习惯和生活能力、个性品质和情感态度等个人操行表现。

??2.学业发展评价：?对照各学科课程标准中列出学习目标和各个学段学生应该达成目标，学生学业达成和发展情况。

3.个性专长评价：学生个性专长形成和发展情况及学生在体育、科技、艺术比赛和各类学科素养竞赛获奖情况。

四、评价实施细则

（见附件2-12）。

五、评价结果展现及作用

1.对学生综合素质实施等级评价，划分为优异、良好、合格和待合格四个等级。

2.建立学生成长统计袋，成长统计袋中要搜集能够反应学生操行表现、学业发展和个性专长评价等三方面过程性资料。成长统计要经典、客观、真实。

3.填写《小学生综合素质评价汇报书》，必需填写等级。

4.评价结果作为评选、表彰优异学生关键依据。

六、组织实施

1.各校依据市局小学生综合素质评价方案意见，成立学校学生综合素质评价工作领导小组，校长任领导小组组长，具体组织实施评价工作。

2.学校在组织实施综合评价过程中，要本着为全体学生全方面发展服务教育宗旨，扎实做好考评工作。学期结束，学校要立即将评价结果通知学生及其家长。

瓦房店市九龙街道办事处国税期望小学

9月1日

学生操行表现评价低年段（1～2年级）

维度

要素

表现

学生自评

小组互评

老师评价

家长评价

品

行

素

养

爱国遵法

1.认识国旗，国徽,知道国歌并逐步做到唱好国歌。

2.认真参与升旗仪式。

3.知道学校和小区基础行为规范，无违章行为。

老实守信

1.不说谎话，有错就改。

2.不随便拿她人东西，借东西立即归还。

关心集体

1.能主动参与集体活动，知道自己是集体中一员。

2.认真完成集体交给任务。

尊重她人

1.听从长辈教育，外出或回家时主动向长辈打招呼。

2.不取笑她人，能主动帮助有困难同学。

3.不随意翻动她人物品，不随意打搅她人谈话和休息。

文明守纪

1.知道常见文明礼貌用语，会使用基础礼节。如握手、鞠躬、招手、敬队礼等。`

2.按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假。

3.说话文明，不打架不骂人。

4.在公共场所遵守要求，不拥挤，不喧哗。

环境保护卫生

1.主动参与班级值日，学会打扫卫生。

2.知道珍惜花草和树木，不攀折不践踏。

3.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

安全自护

1.自觉地遵守基础交通规则。

2.记住家庭住址、电话和父母姓名、工作单位及联络方法。

3.知道火警（119）匪警（110）和抢救（120）电话，并会拨叫这些电话。

学

习

习

惯

主动学习

1.课堂上能集中注意力，认真听讲，大胆讲话。

2.按时独立完成作业，字迹端正，书写整齐。读写姿势正确。

3.碰到问题能主动大胆请教她人。

学会学习

1.背诵、复述能力强，各个学科成绩能达成优良标准。

2.有读课外书爱好。

创新实践

1.善于观察，乐于思索，爱提问题。

2.主动参与科技活动，有金点子和小制作。

合

作

交

往

乐于交流

1.能为她人进步而快乐，乐于接收同学批评。

2.有自己好好友。

学会合作

1.合作时，能和组员分工协作完成任务。

2.主动参与合作，知道合作方法。

生

活

习

惯

健