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湖北生物科技职业学院
课时教案
讲授人
陈亮
本章内容
水分
序号
11
本次课内容
大气降水、水分与农业
本次课时
6-6
基本概念
空气湿度、水汽压、饱和水汽压、绝对湿度、相对湿度、露点温度、水面蒸发速率、蒸散、植物蒸腾、蒸腾系数、农田蒸散、凝结核、露、霜、雾凇、雨凇、雾、云、降水、降水量、降水强度、降水变率、降水保证率、雨、雪、霰、雹、地形雨、对流雨、气旋雨、台风雨、作物水分临界期、水分有效利用率。
主要内容
空气湿度的表示方法及其变化规律。
水面蒸发、土壤蒸发的影响因子及规律。
植物蒸腾与农田蒸散的基本知识。
水汽凝结的条件、水汽凝结物的种类。
降水的条件、降水的表示方法及降水的种类。(本次课)
空气湿度及降水对农业生产的影响。(本次课)
作物需水的一般规律及提高水分有效利用率的途径。(本次课)
重点与难点
1.空气湿度的表示方法及其变化规律。
2.土壤蒸发各阶段的特点及应采取的农业措施。
3.降水的条件、降水的表示方法及降水的种类。
4.空气湿度及降水对农业生产的影响。
5.作物需水的一般规律及提高水分有效利用率的途径。
课程思政点
1.节约用水、保护水资源
2.尊重自然规律,人与自然和谐相处
3.雾-雾霾-空气污染:爱护环境、人类命运共同体
教学目标
知识目标:掌握成云致雨的条件以及采用的土壤水分指标。掌握降水的表示方法。掌握提高水分利用率的途径。
能力目标:学会降水的表示方法;能够提出解决提高水分利用率的对策。
素质目标:培养学生探索研究精神与分析问题能力
思考题
1.空气湿度的表示方法有哪些?
2.露点温度如何反映空气的潮湿程度?
3.相对湿度和温度的关系如何,为什么?
4.影响土壤蒸发的因子有哪些,如何保存土壤水分?
5.农田蒸散有几部分组成?与田间持水量有何关系?
6.大气中的水汽在什么条件下发生凝结?如何满足其凝结条件?
7.雾凇和霜有何异同?
8.雾是如何形成的,根据其成因分为几种?
9.云的分类依据是什么?
10.降水是如何形成的,降水的种类是如何划分的?
11.降水的表示方法有哪些?
12.湿度对农业生产有何影响?
13.水分临界期和关键期是一回事吗?
14.降水对农业生产有何影响?
15.如何提高水分利用效率?
教学过程
教师活动
学生活动
教案设计说明
时间分配
复习回顾
提问上节课所学知识点
学生回答教师提出的问题
使学生尽快回忆起上节课内容,并巩固已学知识
5min
教学内容
讲解降水形成的条件
观看多媒体
掌握降水形成的条件
20min
教学内容
讲解降水的种类、降水的表示方法
观看多媒体,对比分析
对比学习
15min
直接导入
学习水分对植物生长发育的影响
观看多媒体,思考这些因素如何影响的
掌握水面蒸发及速率的影响因素
15min
教学内容
讲解空气湿度对植物生长发育的影响
观看多媒体
掌握空气湿度对植物生长发育的影响
10min
教学内容
讲解水分利用率及提高途径
观看多媒体,分析案例
掌握水分利用率及提高途径
10min
天天快答
学生8-10分钟答题,教师讲解易错题,复习巩固
15min
教学反思
湖北生物科技职业学院教案附页
复习
新课:
一、降水
降水的定义:
空气中凝结或凝华生成的液态水滴或固态冰晶;降落到地面
降水的分类:
按照持续时间
阵性降水:覆盖范围小、持续时间短、多由积状云产生
连续性降水:覆盖范围广、持续时间长、多由层状云产生
按照降水粒子的类型
按照降水量/降水强度:毛毛雨、小雨(小雪)、中雨(中雪)、大雨(大雪)、暴雨(暴雪)、大暴雨…
降水的形成条件
在大气中,云比降水出现的机会要多得多,这是因为,形成降水需要足够大的云滴,云滴只有大于100μm,才可能克服上升气流的顶托与空气阻力,同时在下降的过程中不被蒸发掉而到达地面产生降水。
云滴增大的两种方式:
水汽分子在云滴表面凝结而使云滴增长的过程。由云滴增长为雨滴,主要是通过凝结增长和冲并增长两种过程.
由于不同大小的水滴或冰晶的下降速率不同,加之乱流的作用,云中水滴或冰晶互相碰撞、合并,不断增大,到一定大小,就下降成为雨滴。
降水的形成过程
云滴/冰晶的形成
云滴的凝结增长和冰晶的凝华增长
降水粒子之间的相互收集(碰并、淞附、碰撞冻结、丛集)
其他(破碎、融化、蒸发等)
二、水分对植物生长发育的影响土壤水分的蒸发
水是植物有机体生命活动中重要的组成成分。一般植物体内含水量可达60%——80%,有的可达90%。植物只有在充足的水分条件下光合作用才能正常进行,水分还能影响植物对营养物质的吸收和输送。所以,水分对粮食作物和经济作物都有着十分重要的作用。
1降水量与作物
降水过多或排水不畅,会造成土壤水分过多,土壤中空气减少,植物根系处于缺氧状态,会窒息死亡。
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