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高中数学“问题链”教学实践与效果评估研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中数学“问题链”教学实践的内涵、实施策略及其效果评估。通过深入分析“问题链”教学的核心概念，结合具体教学案例，阐述其在提升学生数学思维能力、激发学习兴趣方面的积极作用。同时，本文还对“问题链”教学的效果进行了实证评估，以期为高中数学教学改革提供有益参考。

**关键词**：高中数学、问题链教学、教学实践、效果评估

一、概念阐述

（一）问题链教学的定义与特征

1.**定义阐释**：问题链教学是指在教学过程中，教师根据教学目标和学生的认知水平，设计一系列具有内在逻辑联系的问题，引导学生通过逐层解决问题的过程，逐步深化对知识的