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狮《子王》教案与反思

一、教学内容

本节课选自《英语电影欣赏》教材第四章，详内容为迪士尼经

典动画电影《狮子王》片段。教学内容包括电影情节分析、重点词汇

及语法讲解、文化背景介绍。

二、教学目标

1.让学生掌握电影中的重点词汇和语法结构，提高英语语言表达

能力。

2.培养学生分析电影情节、理解文化背景的能力，提高跨文化交

际意识。

3.激发学生对英语学习的兴趣，培养合作学习、自主学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：电影中的生僻词汇和复杂语法结构。

2.教学重点：分析电影情节，理解文化背景，提高英语语言表达

能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：播放《狮子王》主题曲，引导学生猜测电影名称，激发

学习兴趣。

2.观看电影片段：让学生观看《狮子王》片段，注意观察情节发

展和角色表现。

3.分析电影情节：引导学生分析电影情节，讨论角色关系，理解

文化背景。

4.词汇语法讲解：讲解电影中的重点词汇和语法结构，帮助学生

理解并掌握。

5.随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实际

运用能力。

6.小组讨论：分组讨论电影中的经典台词，培养学生的合作学习

能力和口语表达能力。

六、板书设计

1.电影名称：《狮子王》

2.重点词汇：pride骄（傲）、destiny命（运）、courage（勇

气）等。

3.语法结构：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

4.文化背景：非洲大草原、家族观念、成长励志等。

七、作业设计

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过欣赏《狮子王》片段，让学生在轻松愉快的

氛围中学习英语，达到了预期教学效果。但在词汇语法讲解部分，部

分学生掌握程度不够，需要加强个别辅导。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多英语电影，提高英语听说

能力，了解不同文化背景。组织英语电影欣赏社团，让学生在活动中

相互交流、共同进步。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的区分

2.教学过程中的随堂练习设计

3.板书设计的文化背景部分

4.作业设计中的谈感悟环节

5.课后反思及拓展延伸的个别辅导和社团活动

一、教学难点与重点的区分

在教学过程中，难点与重点的区分至关重要。难点主要针对学生

在学习过程中普遍感到困难的知识点，如本节课中的生僻词汇和复杂

语法结构。重点则是学生必须掌握的知识，如电影情节分析、文化背

景理解等。

1.针对难，教师应进行详细的讲解和举例，以帮助学生理解和

记忆。

2.对于重，教师应设计丰富的教学活动，如小组讨论、随堂练

习等，让学生在实际运用中巩固。

二、教学过程中的随堂练习设计

1.练习题要紧扣教学内容，突出重，覆盖面广。

2.题型要多样化，包括选择题、填空题、简答题等，以提高学生

的综合运用能力。

3.练习题难度要适中，避免过难或过简，以保持学生的学习兴趣。

三、板书设计的文化背景部分

1.简要介绍电影的文化背景，如地理、历史、社会习俗等。

2.突出文化背景在电影情节中的作用，让学生理解文化差异对电

影情节的影响。

3.引导学生关注文化背景在现实生活中的体现，提高学生的文化

素养。

四、作业设计中的谈感悟环节

1.鼓励学生用自己的语言表达对电影的感悟，不拘泥于标准答案。

2.提醒学生关注电影中的价值观和人生观，引导他们思考自己的

人