2025年教育综合知识（教育学、心理学、伦理学、教育法规）综合试卷.docxVIP

2025年教育综合知识（教育学、心理学、伦理学、教育法规）综合试卷

考试时长：120分钟满分：100分

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.在中国古代教育著作中，系统阐述“教学相长”“循序渐进”等教育原则的是（）

A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《师说》

答案：B

解析：《学记》是中国古代最早的教育专著，明确提出“教学相长”“不陵节而施”（循序渐进）等教育原则，对古代教育实践具有深远指导意义。

2.提出“教育即生活”“学校即社会”观点的教育家属于（）流派

A.实用主义教育学B.制度教育学C.马克思主义教育学D.神学教育学

答案：A

解析：实用主义教育学主张教育与生活合一，学校是社会的雏形，代表人物为杜威，其核心观点包括“教育即生活”“教育即经验的增长”。

3.认为“人的发展受先天遗传和后天环境共同影响，二者不可替代”的理论是（）

A.遗传决定论B.环境决定论C.辐和论D.主体论

答案：C

解析：辐和论又称二因素论，肯定遗传与环境对个体发展的双重作用，且认为二者功能不同、不能替代，代表人物为施太伦。

4.儿童身心发展过程中，存在新生儿和青春期两个高速发展期，这体现了发展的（）

A.次序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

答案：B

解析：身心发展的不平衡性表现为不同时期发展速度不均衡，新生儿与青春期的高速发展符合这一特征，教育应抓住关键期实施干预。

5.教育目的论中，主张“教育的目的在于使个人实现自我发展”的是（）

A.社会本位论B.个人本位论C.教育无目的论D.神学目的论

答案：B

解析：个人本位论强调教育应顺应人的自然发展，满足个体成长需求，代表人物有卢梭、福禄倍尔等，核心观点是“教育为个人发展服务”。

6.根据《中华人民共和国教育法》，“三全育人”的核心内容不包括（）

A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全学科育人

答案：D

解析：我国教育方针中的“三全育人”指全员育人、全程育人、全方位育人，旨在构建综合育人体系，“全学科育人”不属于其法定内涵。

7.某职业学校教师因教学事故受到记过处分，该处分的法定期限为（）

A.6个月B.12个月C.18个月D.24个月

答案：B

解析：依据《事业单位工作人员处分暂行规定》第七条，记过处分的期限为12个月，处分期间工作人员不得晋升职务和级别。

8.义务教育阶段学校布局调整中，需履行听证程序的学校类型是（）

A.乡镇中心小学B.村级完全小学C.城区实验小学D.特殊教育学校

答案：B

解析：根据《义务教育学校布局调整暂行办法》，村级完全小学的撤并涉及基层教育资源配置，必须履行听证程序，充分听取群众意见。

9.教师参与编写教育类教材获得稿酬，该行为符合（）要求

A.违规兼职取酬B.正常学术活动C.需学校全额收缴D.需行政部门审批

答案：B

解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确，参与教材编写属于教育教学相关的专业活动，不属于违规兼职取酬，是教师学术权利的体现。

10.深化教育评价改革中，需坚决克服的“五唯”倾向不包括（）

A.唯分数B.唯升学C.唯论文D.唯实践

答案：D

解析：《深化新时代教育评价改革总体方案》要求克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的“五唯”倾向，“唯实践”不属于改革否定的范畴。

11.伦理学中，教师职业伦理的核心底线是（）

A.学术创新B.关爱学生C.教学高效D.职称晋升

答案：B

解析：教师职业伦理以“关爱学生”为核心底线，贯穿于教育教学全过程，是构建良好师生关系、履行教育职责的基础。

12.皮亚杰提出的“发生认识论”核心是探讨（）的发展规律

A.教育制度B.伦理道德C.认知结构D.社会关系

答案：C

解析：皮亚杰在《发生认识论原理》中系统阐述了儿童认知结构的发展过程，提出感知运动、前运算等认知发展阶段理论，为儿童心理学奠定基础。

13.根据《民办教育促进法》，民办学校终止时，对预缴学费的处理方式是（）

A.扣除成本后退还B.收取30%违约金C.全额退还未发生费用D.协商不成可拒退

答案：C

解析：该法第五十八条规定，民办学校终止时应优先退还受教育者未发生的学费，财务清算中需保障受教育者的财产权益。

14.“美德是否可教”这一经典教育伦理问题的提出者是（）

A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.夸美纽斯

答案：