22 鸟的天堂公开课一等奖创新教案+.docxVIP

22鸟的天堂公开课一等奖创新教案+

22鸟的天堂

五年级上册第七单元

课型：精读引领课

课时：2课时

近期，学校准备开展“‘看见’大自然——寻美之旅主题研学活动，我们将走进大自然，以独特的视角寻找美，发现美和表达美，创作属于我们自己的研学日志！

单元任务

阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最

子任务一:集中精神地读，争取做到不回读，搭軹苪嚐更璀仮濟軾鼎詔示提速基石，欣赏沿路美好

强大脑一一快速阅读达人赛”，来评选阅读达人，欢迎你来参赛。

任务清单

走进大自然，创作研学日志

图说天下，认识美

抓住动静态描写，尝试给诗作画或者选择最喜欢的诗句，想象它的意境并写下来，配乐朗诵。

任务一

透过镜头，寻找美

体会文章的动静描写，发现“鸟的天堂特点，选择要观察的点，列提纲。

任务二

任务三

广角模式，发现美

说出月亮在不同时间的足迹，体会作者细腻的感受和动人描写，梳理描写景物变化的方法。

任务四

聚焦特写，感受美

关注不同文章中动静态描写的语句，品味其中的美感，体验进行创作。

任务五

自然即景，表达美

确定写作对象，根据提纲，完成“______即景”的作文。

阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最

子任务一:集中精神地读，争取做到不回读，搭軹苪嚐更璀仮濟軾鼎詔示提速基石，欣赏沿路美好

强大脑一一快速阅读达人赛”，来评选阅读达人，欢迎你来参赛。

任务清单

走进大自然，创作研学日志

图说天下，认识美

抓住诗文中的动静态描写，完成研学文化衫设计，并为设计配解说词。

任务一

透过镜头，寻找美

体会文章的动静描写，发现“鸟的天堂”特点，选择要观察的点，列提纲。

任务二

任务三

广角模式，发现美

说出月亮在不同时间的足迹，体会作者细腻的感受和动人描写，梳理描写景物变化的方法。

任务四

聚焦特写，感受美

关注不同文章中动静态描写的语句，品味其中的美感，体验进行创作。

任务五

自然即景，表达美

确定写作对象，根据提纲，完成“______即景的作文。

学习活动

活动一：探寻发现美的视角

活动二：聚焦展现美的动静

活动三：再造研学美篇

活动四：制作我的提纲

第一课时

活动一：探寻发现美的视角

“鸟的天堂”景点信息___

_________“鸟的天堂研学计划时间主要景物景物特点

地理位置：

景点现状：

作者两次来到“鸟的天堂”，看到的景物是怎样的？记录景点信息卡。

广东省江门市新会区天马村的湖心岛上。

开发为“小鸟天堂国家湿地公园

傍晚

早晨

大榕树

鸟儿

快乐、自由

茂盛

思考课文哪几段是写“大榕树”的，哪几段是写“鸟的？

第5—9自然段写作者看见了一株茂盛的大榕树

第10—13自然段写作者在“鸟的天堂”看到了很多鸟。

“鸟的天堂取景指南——傍晚

看到的景物

观察的位置

景物特点

“许多株”榕树

远处

茂盛

一株榕树

逼近榕树

大

绿叶

近处

有生命力

5

6

7

8

9

课文的前四个自然段从晚霞、河道、划船等写起，描绘了一幅优美、轻松、自在的出游画面，奠定了轻松、自在的基调，为遇到“鸟的天堂作铺垫。

远处

近处

以错觉写榕树之大

写出了榕树的大而茂盛

描写了大榕树生长的环境，设置悬念

看到的景物

景物特点

点

面

“鸟的天堂”取景指南——早晨

一只大鸟

画眉

快乐

数量多，种类多，姿态多，快乐

到处是鸟声

到