初三【语文(统编)】《创造宣言》的说理特色 任务单.pdfVIP

“《创造宣言》的说理特色”学习任务单

课程基本信息

课例编号学科语文年级九年级学期秋季学期

课题《创造宣言》的说理特色

教科书书名：《语文》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.准确概括作者的观点及其论述过程中批驳的观点。

2.理清作者的论证思路。了解宣言的特点，感受说理的逻辑性。

3.欣赏比喻、排比修辞，了解宣言鼓动性，充满情感色彩的说理特征。

课前学习任务

1.结合工具书，给课后“读读写写”的词语正音并理解词义。

2.查阅资料，了解作者生平及写作背景。

课上学习任务

【预习任务一】

查阅资料：什么是宣言？作者为什么要发表一篇以创造为题的宣言？。

【学习任务二】

作者围绕“创造”，提出了什么观点？围绕这一论点，作者是如何展开论述的？请大

家细读文章，小组合作梳理论证思路，试着画出思维导图。

【学习任务三】

本文是怎样对错误观点进行具体批驳的？请阅读5——11段完成以下填空。

借口反驳论据

外部环境

主观因素

【学习任务四】

宣言的特征之一是有鼓动性，充满情感色彩。请举例说说本文的语言特色。

例1:

例2:

例3：

例4：

语言特色：

1．《贵在独创》

附：《贵在独创》叶永烈

我从小喜欢集邮。我看见邮票，就从信封上剪下来，贴到我的集邮本上。据说，像我这

样的中国的集邮迷，已经多达三亿。

在众多的集邮爱好者之中，北京的刘超是特殊的一位。他不是泛泛的收藏邮票，而是把

目光投向邮票上的帽子。比如，“中国古代科学家”邮票中李时珍戴的帽子；“八一”纪念

邮票的中国人民解放军海、陆、空军帽子；关汉卿纪念邮票上关汉卿的帽子；“中国人民志

愿军凯旋归国”纪念邮票上志愿军战士的帽子；杜甫纪念邮票上杜甫的帽子；儿童特种邮票

那12个孩子戴着12种不同式样的帽子……他专门收藏这些跟帽子有关的邮票，接着他去查

阅资料，去请教历史学家、戏剧家、文学家，深入研究帽子，透过邮票这小小的窗口，让人

们看到了中国帽子的演变史！他举办了《新中国邮票上的帽子》专题邮展，引起参观者莫大

的兴趣。

我所感兴趣的不在于这邮展本身，而在于刘超独创的视角：他展出的邮票，都是普普通

通的邮票，然而独具慧眼的他吹响了“帽子”邮票的“集结号”，产生了平中出奇、凡中显

异的效果，成为三亿集邮爱好者中惟一的“帽子邮票专家”。他异彩耀人，一举荣获“中华

全国邮票展览”银质奖！刘超出奇制胜，给了收藏迷们以深刻的启示，不要忙忙碌碌于收与

藏，还要善于思索，善于创新，善于想出不同于众的新点子。

从刘超的“帽子”邮票，我联想起小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。在中国，会拉小

提琴的人不计其数，会哼越剧的人也数不胜数，然而青年作曲家何占豪把越剧跟小提琴结合

起来，创一代之新，一炮打响，一举成功。

当时，何占豪还只是上海音乐学院小提琴专业的一名学生，还未学过作曲。他从小在浙

江一个越剧团中长大，熟悉越剧。他的思想上没有什么框框，大胆把越剧与小提琴结合起来，

与同学陈钢一起写出了小提琴协奏曲《梁祝》。当时，这在一般的作曲家看来，几乎是不可

想象的事!然而，《梁祝》之所以会蜚声中外乐坛，就在于它一新耳目，别具风格。何占

豪说：“我的创作，大的风格必须是中国的，小的风格必须是我何占豪个人的。”这句话集

中地体现了他的独创精神。

其实，就京剧来说，“四大名旦”——梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云，他们各自成

为一大流派，成功的缘由同样是“独创”两个字。在众多的画家中，徐悲鸿的马，黄胄的驴，

齐白石的虾，李可染的牛