初三【语文(统编)】《范进中举》中人物丑态的表现(1) 教学设计.pdfVIP

课程基本信息

九年秋季

课例编号学科语文年级学期

级学期

课题《范进中举》中人物丑态的表现（1）

书名：《语文》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。

2.探究《儒林外史》中范进的丑态，进而读懂小说主题。

教学重点：通过分析范进中举前后的不同境遇和胡屠户等人对范进的不同态度，了解

夸张、对比手法，体会讽刺小说的特点。

教学难点：封建社会的世态炎凉和科举制度对读书人的毒害。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

一、课题引入

一、解析

儒：指读书人；鸿儒，学识渊博的学者；儒林，儒者之林，一群

文题，初

读书人。看到这些解释，你的脑海中浮现出来的画面是怎样的？

识范进

今天这节课，我们就聚焦主人公范进，探究一下他身上的“丑态”。

下面是一张范进的人物小档案，请结合小说中的内容，完成档案中的

各信息。

姓名：照片（可以语言

年龄：描述）

二、聚焦职业：

范进，梳身份：

理信息，特长：

了解人履历：

物。经济状况：

社会关系：

性格气质：

人生理想：

教师出示自己做的示例。

三、场景

（一）如果你的班级准备为《范进中举》排演一个课本剧，你会推荐

设计，梳

哪些场景？你又会如何设计情节与舞台表演？请结合任务单，完成你

理情节，

的设计。

分析人物

你推荐的场景：

场景名称（例如范进讨钱，范进卖鸡等）：

情节概述：

人物语言：（比如“对白”“独白”“画外音”等）

舞台说明：

预设1：范进的“穷酸之丑”“卑微之丑”

场景：范进讨钱（教师出示原文例句，引导学生分析感悟范进的中举

前的穷酸丑态）

预设2：范进的迂腐之丑

场景：范进卖鸡

我们看范进此时的出场，“抱着鸡”“一步一