初三道德与法治(统编版)延续文化血脉（第二课时）-3任务单.pdfVIP

延续文化血脉（第二课时）学习任务单

课程基本信息

道德与法九年秋季学

课例编号学科年级学期

治级期

课题延续文化血脉（第二课时）

教科书书名：道德与法治

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1、通过分析名言警句，知道中华传统美德是中华文化的精髓，理解中华传统美德的内涵。

2、通过阅读孟子和范仲淹的材料，观看共和国勋章获得者袁隆平事迹视频，分享自己的

忧乐观，体会中华传统美德的力量。

3、通过具体事迹分析，理解美德的力量在于践行，并自觉践行中华传统美德。

课前学习任务

1、读《雷锋日记》，写一篇读后感。

2、搜集社会上感人的好人好事。

3、采访自己的长辈，了解自己的家训。

课上学习任务

【学习任务一】分析古人的名言警句，探究中华传统美德内涵。

名言警句体现的美德

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生

而取义者也。——孟子《鱼我所欲也》

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武《日知路·正始》

天行健，君子以自强不息。——《周易》

言必信，行必果。——《论语·子路》

中华传统美德的内涵：

【学习任务二】探究孟子与范仲淹的忧乐观、袁隆平的忧乐观，总结中华传统美德的价值。

齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非

其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐

其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

——节选自《孟子·梁惠王下》

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高

则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下

之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

——节选自范仲淹《岳阳楼记》

感悟：

中华传统美德的价值：

【学习任务三】阅读朱子家训，结合自身谈谈自己的感悟。

黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，

当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，

宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬逾珍馐。勿营华屋，勿谋良

田。居身务期质朴，教子要有义方。勿贪意外之财，勿饮过量之酒。与肩挑贸易毋占便宜；

见贫苦亲邻须多温恤。轻听发言，安知非人之谮诉，当忍耐三思；因事相争，安知非我之

不是，须平心暗想。施惠毋念，受恩莫忘。人有喜庆不可生妒忌心；人有祸患不可生喜幸

心。善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。

——节选自朱用纯《朱子家训》

感悟：

【学习任务四】分享“顺