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政治政治·学科视点
以跨学科教学模式实现高中思想政治有效教学
——以思想政治学科与历史学科的跨学科教学为例
深圳第二外国语学校（518110）王琨皓
［摘要］高中思想政治跨学科教学模式与有效教学的理念、要求相契合，运用该教学模式有助于有效教学的实
现。高中思想政治教师可通过运用跨学科教学模式，帮助学生掌握高中思想政治学科必备知识，培育关键能力和核
心素养。教师可通过深入研究思想政治学科知识与其他学科知识的内在关联，从课标出发整合跨学科素材，合理开
展议学活动，实现跨学科教学和有效教学的目标。
［关键词］高中思想政治；跨学科教学；有效教学
［中图分类号］G633.2［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2025）10-0053-03
与传统的高中思想政治教学模式相比，高中思思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下
想政治有效教学要求学生掌握高中思想政治学科简称课标）提出，高中思想政治课程应与高中其他
必备知识，培育关键能力和核心素养。随着知识经学科教学和相关德育工作相互配合，共同承担思想
济和社会发展进程的加快，人类所需解决的问题越［1］
政治教育立德树人的任务。《普通高中历史课程
来越复杂，某个领域的问题仅依靠单一学科是难以标准（2017年版2020年修订）》亦强调：“历史课程
解决的。在这样的背景下，运用跨学科教学模式具的设计，既要注意与思想政治、语文、艺术（或音乐、
有其必要性，教师可从思想政治学科目标出发，基美术）、地理、信息技术等课程的关联，又要有助于
于两个或多个学科间的相似性，选取有利于实现这学生对其他课程的学习，力图使其与相关课程发挥
一目标的内容和方法进行跨学科教学，进而实现有［2］
整体作用，共同促进学生人文素养的发展。”
效教学。高中思想政治跨学科教学模式有助于学生建
一、高中思想政治跨学科教学对有效教学构与迁移必备知识。纵然各学科有各自的特性，但
的助力各学科间的知识并不是割裂的，割裂地看待和处理
跨学科教学不局限于对所涉及的学科知识进学科知识不符合立德树人根本任务和核心素养的
行传授，还从现实的主题、问题出发，对所涉及学科价值导向。另外，思想政治学科的特殊性也决定了
的原理、理念、方法等进行有机的融合、迁移、运用，要有效建构与迁移必备知识，必然要进行跨学科教
最终实现有效教学。高中思想政治跨学科教学模学：思想政治学科作为“广域课程”，知识范围广（涵
式可从如下方面助力有效教学的实现。盖哲学、经济学、政治学、法学等）。
高中思想政治跨学科教学模式有助于实现立高中思想政治跨学科教学模式有助于学生培
德树人这一根本目标。因同样服务于立德树人根育关键能力。思想政治新高考主要考查学生的五
本任务，各学科间的联结（包括思想政治、历史两个项关键能力，分别为辨识与判断、分析与综合、推理
学科的联结）既成为必要，又成为可能。《普通
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