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红色艺术文化资源融入高校思政教育的作用机理与方式研究

在2023年9月1日召开的文化传承发展座谈会上，习近平总书记明确指出：“在更广阔的文化空间中，充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源，探索面向未来的理论和制度创新。”[1]红色文化作为中华民族共同记忆的重要组成部分，蕴含着中国共产党人不懈奋斗、开拓进取的精神内核。在中国共产党百年奋斗历程中，一代又一代仁人志士的血与泪熔铸于红色文化之中，涌现出大量富有时代特征的红色艺术作品。这些作品展现了中国共产党人浴血奋战、百折不挠的英雄气概，是中华民族精神的重要标志。将红色艺术文化资源融入高校思想政治教育课程，对于推动社会主义核心价值观教育、弘扬伟大建党精神具有重要意义。

一、红色艺术文化的概念、定义

红色艺术文化，是指在中国共产党的领导下，不同历史时期形成的富有鲜明时代特征和革命精神的艺术文化成果的总和[2]，是社会主义先进文化的重要组成部分，象征着中国共产党人在革命、建设、改革各个历史时期矢志不渝的奋斗历程，承载着中华民族自强不息的民族精神和不屈不挠的奋斗精神，既是中国革命历史的见证，也是鼓舞人心、崇德向善的时代强音。红色艺术文化包含红色文学、红色音乐、红色美术、红色影视、红色戏剧等多个艺术门类。红色文学通过生动鲜明的艺术形象，反映不同历史时期中国共产党领导人民革命、建设、改革的历史进程；红色音乐以朗朗上口的歌词和悦耳动听的旋律，传承和发扬中国共产党人的革命传统和爱国主义精神；红色美术通过绘画、雕塑等视觉艺术语言，真实记录中国共产党领导人民在重大历史时刻的伟大功绩；红色电影电视通过镜头语言，生动展现中国共产党带领人民在不同历史时期进行的革命斗争的峥嵘岁月；红色戏剧则通过舞台表演艺术重塑历史场景。

二、红色艺术文化融入思政教育的理论基础

（一）文艺是一种特殊的意识形态

文艺作为意识形态的一种独特表现形式，与政治存在着密不可分的内在联系。马克思指出：“宗教、家庭、国家、法律、道德、科学、艺术等，都不过是生产的一些特殊的方式，并且受生产的普遍规律的支配。”[3]马克思主义认为，文艺是上层建筑的重要组成部分，它不是自主的，而是处于特定经济基础和生产关系的制约之下的，为特定的政治群体服务，体现特定阶级的意识形态。

具体到中国特色社会主义文艺，它是在马克思主义指导下产生和发展的。毛泽东在延安文艺座谈会中明确指出：“我们的文学艺术都是为人民大众的。”[4]中国特色社会主义文艺坚持为社会主义服务的方向，传播马克思主义思想，宣传党的路线方针政策，具有鲜明的阶级性和意识形态属性，体现了无产阶级的先进性，是无产阶级政权的思想工具，是推动社会进步的思想动力。

党的十八大以来，习近平总书记强调文艺要牢牢坚持为人民服务、为社会主义服务的根本方向，要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，把集体利益放在首位，把马克思主义作为创作的思想源泉。习近平总书记殷切指出：“文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。”[5]这为新时代的文艺创作指明了方向，充分体现了文艺的意识形态属性。红色文艺作为社会主义文艺的重要组成部分，自然也需要坚持正确的政治方向和价值导向，发挥引领时代风气、塑造人们精神面貌的独特作用。

（二）红色艺术资源所具有的独特思政教育功能

红色艺术资源是中国共产党人在不同历史时期奋斗、牺牲、奉献的宝贵精神财富，在传承红色基因方面可以发挥独特的育人效用。红色艺术作品通过反映革命斗争历程，彰显了革命者视死如归、舍生取义的大无畏精神和对祖国的深沉热爱，生动地记录了中国共产党带领人民走过的奋斗历程，见证了中华民族从积贫积弱到繁荣富强的伟大飞跃，能够唤起人们的爱国主义情感和集体荣誉感，以文学、音乐、舞蹈、视觉艺术等多种艺术手段描绘革命历史，使抽象的思想政治教育内容具化为直观的艺术形象，拓展了思想政治教育的表达方式。

三、红色艺术文化融入思政教育的作用机理

（一）红色艺术文化对学生的感知刺激与认知重塑

根据学者杨集梅提出的“民族艺术感知的心理模型”，经过多次感知和体验，红色艺术文化作品所蕴含的认知信息作为一种外部信息刺激源，通过视觉、听觉等感官通道进入学生大脑认知系统，在各个感觉皮层形成神经波动，在视觉皮层、听觉皮层、体感皮层以及运动皮层等不同区域的综合作用下，转化为学生对红色艺术文化作品基本属性和价值内涵的初步感知。这种感知会与学生原有的认知经验结合，刺激和驱动其认知体系进入深层次的认知加工过程。在认知加工过程中，红色艺术文化作品所描绘的历史事件、人物故事、典型场景等丰富情境，唤起学生大脑海马体中存储的相关记忆，与外界红色艺术文化刺激所提供的新的信息发生互动。经过这种深层认知加工，红色艺术文化作品所蕴含的重要思想观点、道德规范和价值理念，会逐步内化至学生的认知结构之中。多次的认知加工循环，会