牛津高中英语Unit2项目教学设计优化方案.pdfVIP

牛津高中英语教学设计

单元：Unit2Language

板块：Project

课堂设计指导思想：

如果“Welcome”是一个单元的序曲，“Project”则是单元的尾声。就像一首动听感人

的乐曲，需要每个章节都有恰到好处的表现一样，单元的处理也要采取各种适当的方式来进行

演绎。“Project”的设计通常有两部分构成：一篇阅读文本和学生的合作项目，要处理得

当，真正操作起来是有很高的要求的，这种要求体现在：学生方面，需要投入大量的时间、精力以

及超出语言学习本身的各种社会交往、协调、工作能力；对于老师，则要有统筹、策划和全盘

掌控、指导的能力。在很多学校，由于受到时间的限制或是应试的影响，“Project”往往予以忽

略，或者干脆作为“Reading”来教，这与“Project”设计的本源初衷是相违背的，对于学

生发展也是错过了很好的锻炼机会。所以“Project”还是要还其本来面目，当然我们不

能否认从国情的实际出发，我们在具体操作上应该因时因地制宜，作出适当调整和取舍，

这是符合客观规律的。本的设计为“Project”的第二，主要是期大量课后准备的

基础上，进一步明确图册设计的要求，在课堂上完成对于汉字研究图册的设计、制作和润色修

饰，最后进行展示的过程。

Teachingaims:

1.Gettoknowhowtodesignabooklet;

2.SearchtheInternettofindrelatedinformation;

3.Cooperatewiththegroupmembersandfinishthedesignofthebooklet.

Teachingprocedures:

Step1Instruction

Starttheprojectbyintroducingthestepstofollow:nning,preparing,producingandpresenting.

【设计说明】帮助学生复习“Project”的四步常规。

Step2Exnationofthefoursteps:

Furtherexnationofthefoursteps:

nning

Workinsmallgroupsanddiscussandchoosewhatcharactersthegroupwouldliketoresearch.

Discussthelayoutofthebooklet.

Dividetheworkeachgroupmemberwilldo.

Collecttheinformationneeded.

Preparing:

牛津高中英语教学设计

单元:Unit2Language板

块:Project

课堂设计指导思想：

如果“Welcome”是单元的序曲，“Project”单元的尾声。就像一首动听感人的乐

曲，需要每个章节都有恰到好处的表现一样，单元的处理以及各种适当的方式来进行演绎。

“Project”的设计通常有两个部分构成：一篇阅读文本和学生的合作项目，要处理得当，

真正操作起来是有很多的要求的，这种要求体现在：学生方面，需要投入大量的时间、超出

语言学习本身的各种社会辅导、协商、工作能力；对于老师来说，则要进行锻炼、训练和全

盘掌控、指导的能力。在学校，由于受到精力的限制或应试的影响，“项目”往往不被重

视，或者干脆作为“阅读”来教，这与“项目”设计的本源初衷是相悖的，对于学生一生发

展来说也失去了很好的锻炼机会。所以“项目”还是其本来目的，当然我们不能否认从

国情的实际出发，我们在具体操作上应该因地制宜，做出适当的调整和取舍，这是符合

规律的。本的设计为“项目”的第二，主要是期大量课后准备的基础上，进一

步明确图册设计的要求，在课堂上完成汉学图册的设计、制作和润色，最后进行展示的过

程。

教学目的：