植物组织培养脱毒苗教案.docxVIP

PAGE1

教案

课程

植物组织培养

教学单元

脱毒苗的鉴定和保存

授课班级

授课地点

多媒体教室、校内实训基地

课时

4

周次

年月日第周

授课形式

√理实一体□理论课

教学思路（总体目标、项目载体、教学分组、条件准备等）

本次课是组织培养课程的第四单元内容，旨在让学生掌握脱毒苗的鉴定和保存。教师在职教云平台建立SPOC班课，将植物组织培养中的常见问题的要点，通过课前课中课后任务的形式发布。同时，在课堂上，时刻贯穿教师讲、学生听；教师做、学生看；学生做、教师评；学生问、教师答这样的过程，培养学生热爱动脑、热爱动手的特性，逐步提高学生操作能力和解决问题的能力。

教学

目标

知识目标

1.掌握脱毒苗鉴定的几种方法；

2.掌握脱毒苗保存的几种方法。

能力目标

1.能用直接观察法和指示植物法鉴定脱毒苗；

2.能进行脱毒苗的隔离保存和低温保存。

素质目标

1、具有一定的逻辑思维能力；

2、具有持之以恒的钻研精神。

教学

重点

1、植物脱毒苗鉴定的方法；

2、植物脱毒苗保存的方法。

教学

难点

1、指示植物法；

2、隔离保存法。

教材与资源

1、教材：邱运亮《植物组培快繁技术》，化学工业出版社。

2、资源：职教云《组织培养技术》课程资源、MOOC资源。

教学设计

教学环节

内容提要

教师活动

学生活动

课前

发布教学任务

职教云任务4-2、4-3课件（PPT及视频）

课前小题目：什么隔离保存？

课程思政材料阅读。

1、在职教云平台发布课前任务：学习课件4-2、4-3及视频；并发布课前小题目。

2、检查学生课件观看进度及课前题完成情况。

1、登陆职教云进行课前预习。

2、完成课前题目。

一、复习环节（10min）

上节课关键点回顾

1、回顾微茎尖培育；

2、职教云发布复习测试题；

3、点评复习测试题。

1、仔细听课、认真回答。

2、登录职教云完成复习测试题。

二、课程讲授

（15min）

菊花组培脱毒苗的鉴定

1、讲授脱毒苗的鉴定方法；

2、点评课前小题目。

1、仔细听课、认真回答；

2、检查自己课前任务完成情况。

三、课堂讨论

（15min）

菊花组培脱毒苗的鉴定

1、在职教云发布讨论题：脱毒苗鉴定的方法有哪些？说出2-3种。

2、点评学生讨论结果。

1、小组讨论、回答问题。

四、课程讲授

（15min）

菊花组培脱毒苗的保存

1、讲授脱毒苗的保存。

1、仔细听课、认真回答。

五、课堂讨论

（15min）

菊花组培脱毒苗的保存

1、在职教云发布讨论题：你觉得可以采用什么方法保护脱毒苗？

2、点评学生讨论结果。

1、小组讨论、回答问题。

六、学生参观菊花脱毒苗培育基地（20min）

菊花脱毒苗保存

1、介绍菊花脱毒苗

1、参观菊花脱毒苗。

七、学生参观菊花脱毒苗隔离保存（30min）

菊花脱毒苗保存

1、介绍隔离保存菊花脱毒苗

1、参观菊花脱毒苗保存。

八、学生比较菊花脱毒苗生长（25min）

菊花脱毒苗保存

1、介绍隔离保存菊花脱毒苗

1、比较菊花脱毒苗和扦插苗。

九、课程思政讨论（5min）

你觉得病毒遥不可及么？

1、职教云发布讨论：你觉得病毒遥不可及么？

2、教师点评。

1、小组讨论、回答问题。

十、随堂测验（5min）

随堂测验

1、在职教云发布随堂测验；

2、教师点评纠正随堂测验。

1、完成随堂作业；

2、订正随堂作业。

十一、课堂小结

（5min）

课堂小结

1、总结本堂课内容。

2、职教布置课后作业。

1、听老师的课堂总结。

课后

课后拓展

复习

1、对学生本次学习进行评价。

1、复习本课。

2、职教云评价本次课。

3、完成职教云作业。

教学反思

1、首先进行学情分析，学生在学习本次课之前已学过脱毒苗的培养等内容，在本次课中要掌握脱毒苗的保存和鉴定。

2、课堂教学时间紧凑、安排合理、动静结合，全程以“学生为主体，教师为主导”，课堂效果较好。

3、在职教云平台实现课前、课中、课后的有机结合，课程留下痕迹，学生可以反复观看学习，激发了学习兴趣。