小学数学“函数与方程”教学情境创设与口语表达能力的培养论文.docx

小学数学“函数与方程”教学情境创设与口语表达能力的培养论文

**摘要**：本文探讨了在小学数学“函数与方程”教学中，如何通过创设有效教学情境来提升学生的口语表达能力。文章首先指出了当前教学中存在的不足，然后从理论和实践两个角度，分析了改进教学方法、提升教学效果的具体策略。研究发现，通过情境创设和互动交流，能有效提高学生的数学理解和语言表达能力。

**关键词**：小学数学；函数与方程；教学情境；口语表达

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##一、问题的提出

###（一）传统教学模式的局限性

1.**教学方式单一，学生参与度低**：传统教学模式下，教师往往采用单向灌输的方式，学生被动接受知识，缺乏主动思考和表达的机会