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父亲节活动教案（三篇）

教案一：课题名称

爸爸的领带——手工制作中的父爱表达

一、教学目标

知识与技能

面向三年级学生，能说出父亲节的起源与文化意义（如6月第三个周日、感恩父亲的付出），知识掌握率≥90%

学会用卡纸、布料等材料制作创意领带（剪裁、粘贴、绘画），手工完成率≥85%

掌握情感具象化表达技巧（如在领带上绘制父亲的职业符号、爱好图案），技巧应用率≥70%

过程与方法

通过情感唤醒→创意设计→暖心传递的路径，建立观察父亲—表达爱意—情感联结的感恩链条

运用父爱故事分享领带设计大赛亲子贺卡书写强化训练，通过最佳暖心设计师评选提升动手能力

情感态度与价值观

建立父爱无声需倾听的认知，主动观察父亲日常付出的学生≥80%

培养用行动表达爱的情感沟通习惯

二、教学重点与难点

重点

①解析父爱的多元表现（如默默陪伴、严格教导、辛苦工作）

②掌握手工制作中融入个性化元素的方法（如父亲的生肖、喜欢的颜色）

难点

①理解沉默的父爱与直白表达的平衡（如不善言辞的父亲如何感受爱意）

②辨析形式制作与情感注入的差异（如用心设计vs敷衍完成）

三、教学方法

情景教学法、项目制作法、情感共鸣法

教学准备

父亲节文化视频、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶、马克笔、轻音乐

四、教学过程

（一）父爱光影导入（10分钟）

视频唤醒

播放《父爱的模样》短视频：爸爸在你摔跤时是默默扶你起来，还是鼓励你自己站起来？这些都是父爱的样子。

即时互动：学生分享爸爸最常说的一句话（如好好学习注意安全），感受父爱表达方式

文化小课堂

讲解父亲节起源：1910年美国首次庆祝父亲节，如今我们用领带象征父亲的责任与担当，今天我们就为爸爸做一条独一无二的领带。

（二）创意制作工坊（35分钟）

父爱密码解析（15分钟）

三维解析：

父亲特征

设计元素

情感对应

案例参考

职业

医生→听诊器图案

救死扶伤的敬佩

小明在领带上画了护士帽

爱好

钓鱼→鱼竿图案

共同时光的回忆

小红画了爸爸钓鱼的简笔画

现场讨论：爸爸的工作有什么特别？哪些细节让你觉得他很辛苦？（引导观察父亲的手、衣服上的痕迹）

领带制作站（12分钟）

三步骤教学：

版型设计：发放领带模板，学生选择爸爸喜欢的颜色（如蓝色代表沉稳、红色代表热情）

元素添加：用贴纸/绘画呈现父亲的专属符号（如工程师爸爸画齿轮、教师爸爸画粉笔）

金句提炼：领带是爸爸的盔甲，也是我们的爱心密码！每一笔都是说不出口的我爱你。

错误诊所：对比随意涂色与用心设计的作品，强调个性化元素的情感价值

暖心贺卡坊（8分钟）

情景模拟：如果爸爸收到礼物问多少钱买的，你会怎么说？（引导回答是我亲手做的，每一笔都想着你）

联系生活：除了领带，爸爸平时最需要什么？（如疲惫时的一杯茶、晚归时的等待）

（三）情感传递课堂（20分钟）

领带设计大赛

学生展示作品并讲解设计理念（如黄色是爸爸喜欢的颜色，星星代表他总在我害怕时照亮我）

亲子书信书写

发放信纸，学生写下最想对爸爸说的话（如爸爸，你加班时我会帮你留一盏灯）

暖心小贴士

小组讨论送礼物时的暖心举动（如拥抱爸爸、轻声说谢谢），制作《表达爱意小清单》

（四）互动交流：父爱诊所（15分钟）

问题1：爸爸不喜欢戴领带，礼物会不会浪费？（预留8分钟）

引导话术：想想礼物的意义

参考答案：

生1：可能不喜欢

生2：不会！爸爸会喜欢的，因为这是我亲手做的，上面有我画的他爱吃的饺子，他看到就知道我很爱他，就像他每天给我做早餐一样

问题2：如果爸爸收到礼物后没反应怎么办？（预留7分钟）

参考答案：

生1：他不喜欢

生2：爸爸可能不好意思表达，就像上次我发烧他整夜守着我却不说，我们可以观察他会不会偷偷把领带放在床头，那就是喜欢呀

五、课本讲解（虚拟教材）

原文内容

《父爱的温度》：爸爸的领带总是整整齐齐，就像他的爱默默有型。一条亲手做的领带，能让沉默的父爱有了看得见的模样。

知识点分析

象征意义：用领带象征父爱的庄重与温暖，引导学生通过实物传递情感

细节描写：整整齐齐的细节唤醒学生对父亲日常形象的记忆，增强情感共鸣

六、作业设计

基础作业

回家后为爸爸戴上亲手做的领带，拍照记录他的表情

观察爸爸一天的工作流程，记录3个让你心疼的瞬间

拓展作业

和爸爸一起佩戴自制领带拍一张合影，配上文字发在班级群，分享父爱故事

七、结语

当看到小宇在领带上画满扳手和螺丝，说爸爸是工程师，这些是他的宝贝，忽然发现每个孩子都藏着对父亲的细腻观察。最感动的是，平时调皮的乐乐在信里写：爸爸，你戒烟时咳嗽得厉害，我做的绿色领带代表健康，我们一起加油。当然也有小插曲，小美抱怨爸爸总说我做的领带不够结实