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初三数学三角函数知识点

引言：走进三角函数的世界

在初中数学的学习历程中，三角函数无疑是一座连接几何与代数的重要桥梁。它不仅深化了我们对直角三角形性质的理解，更为我们解决现实生活中的测量、工程等实际问题提供了强大的数学工具。初三阶段接触的三角函数，主要聚焦于锐角三角函数的定义、性质及其初步应用。掌握好这部分知识，不仅能够顺利应对学业考试，更能为高中阶段更深入的三角学学习奠定坚实基础。

一、锐角三角函数的基本概念

1.1三角函数的定义：从直角三角形说起

我们研究的锐角三角函数，其定义植根于直角三角形。在一个直角三角形中，对于一个确定的锐角而言，其两条边的比值是一个固定不变的常数，这便是三角函数的本质。

在Rt△ABC中，∠C为直角，∠A、∠B为锐角。我们约定：

∠A的对边记为a，∠B的对边记为b，斜边记为c。

基于此，我们定义∠A的三个基本三角函数：

*正弦（sine）：∠A的对边与斜边的比值，记作sinA。

即：sinA=∠A的对边/斜边=a/c

*余弦（cosine）：∠A的邻边与斜边的比值，记作cosA。

即：cosA=∠A的邻边/斜边=b/c

*正切（tangent）：∠A的对边与邻边的比值，记作tanA。

即：tanA=∠A的对边/∠A的邻边=a/b

注意：

1.三角函数的值是一个比值，它只与锐角的大小有关，而与直角三角形的边长无关。

2.sinA、cosA、tanA是一个完整的符号，单独的sin、cos、tan没有意义。

3.在书写时，角的符号“∠”在三角函数符号后通常省略，如sin∠A可简写为sinA。

1.2三角函数的取值范围与变化规律

对于锐角A（0°∠A90°）：

*sinA的值域为（0，1），且随∠A的增大而增大。

*cosA的值域为（0，1），且随∠A的增大而减小。

*tanA的值域为（0，+∞），且随∠A的增大而增大。

理解这些变化规律，有助于我们快速比较不同锐角三角函数值的大小，或根据函数值的增减趋势解决相关问题。

二、特殊角的三角函数值

在锐角三角函数中，30°、45°、60°这三个特殊角的三角函数值具有特殊的重要性，它们的三角函数值可以通过特殊直角三角形（如含30°角的直角三角形和等腰直角三角形）推导得出，并且都是精确值。熟练记忆并灵活运用这些值，是解决三角函数问题的基础。

锐角∠A

sinA

cosA

tanA

:-----:

:-----:

:-----:

:-----:

30°

1/2

√3/2

√3/3

45°

√2/2

√2/2

1

60°

√3/2

1/2

√3

记忆技巧：

*30°和60°的正弦、余弦值恰好互换。

*tan45°=1，tan30°和tan60°互为倒数。

*可以结合两个特殊直角三角形的边长关系（如30°角对边为斜边一半）来辅助记忆，理解其来源比死记硬背更有效。

例题：计算sin60°-cos30°+tan45°的值。

解：原式=(√3/2)-(√3/2)+1=0+1=1。

三、解直角三角形

3.1什么是解直角三角形

在直角三角形中，除直角外，共有五个元素：三条边和两个锐角。由直角三角形中已知的元素，求出其余未知元素的过程，叫做解直角三角形。

3.2解直角三角形的依据

解直角三角形的主要依据是直角三角形的边角关系，具体包括：

1.三边之间的关系：勾股定理，即a2+b2=c2。

2.两锐角之间的关系：∠A+∠B=90°（互余）。

3.边角之间的关系：即锐角三角函数的定义（sinA=a/c，cosA=b/c，tanA=a/b等）。

3.3解直角三角形的基本类型与解法

在直角三角形中，已知两个元素（至少有一个是边），就可以求出其余三个元素。常见的类型有：

1.已知一条直角边和一个锐角：

*利用两锐角互余求出另一个锐角。

*利用已知锐角的三角函数，结合已知边，求出另外两条边。

2.已知斜边和一个锐角：

*利用两锐角互余求出另一个锐角。

*利用已知锐角的三角函数，结合斜边，求出两条直角边。

3.已知两条直角边：

*利用勾股定理求出斜边。

*利用正切函数求出一个锐角，再利用互余求出另一个锐角。

4.已知一条直角边和斜边：

*利用勾股定理求出另一条直角边。

*利用正弦或余弦函数求出一个锐角，再利用互余求出另一个锐角。

例题：在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，a=5，解这个直角三角形。

解：

∵∠A=30°，∠C=90°，∴∠B=90°-∠A=60°。

∵sinA=a/c，即si