初三【语文(统编)】议论文的观点与论证 教学设计.pdfVIP

议论文的观点与论证教学设计

课程基本信息

课例编号学科语文年级九年级学期秋季学期

课题议论文的观点与论证

书名：《语文》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.梳理文章论证思路,提升把握议论性文章观点的能力。

2.理清文章论证思路,学会分析材料证明观点的论证方法。

教学重点：梳理文章论证思路,提升把握议论性文章观点的能力。

教学难点：理清文章论证思路,学会分析材料证明观点的论证方法。

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

同学们，大家好！

通过对这个单元议论性文章的学习，相信大家对这个单元的主要内容和

和作者所要表达的观点或思想有深入了解。正如法国思想家帕斯卡尔说：“人

一

是一根能思考的芦苇。”从某种有意上来说，人的价值就在于有思想。本单元

、

2分

导所选议论性文章，或针砭时弊，阐释公理正义；或谈论学术，探讨创造的意

入

义，都闪烁着思想的光芒。阅读这些文章我们既感受到作者鲜明有力的观点，

更感受到文章论证的合理、严谨。今天，我们共同完成单元总结课“议论文

的观点与论证”。

活动任务一：梳理《怀疑与学问》论证思路，把握观点

学则需疑（1-2）

怀疑是消极方面的辨怀疑也是积极方面建设新学

伪去妄的必需步骤说、启迪新发明的基本条件

（3-5）（6）

活动任务二：梳理《中国人失掉自信力了吗》论证思路，把握观点

自夸地大物博，信失掉的是

论据

摆出对方国联，求神拜佛“他信

（驳）

论据和论力”，发展

二论点

中国人失掉

、的是“自欺

梳自信力

力”

理

论

证提出自己中国人没有失掉自信力

9分思的观点

（举例论证驳斥对方）