26.宝葫芦的秘密（节选） 第一课时（分层作业）-（统编版）.docxVIP

26.宝葫芦的隐秘（节选）第一课时分层作业

作业内容

分层要求

【识字写字】

1.用“√”画出下列字的正确读音。

（1）一只小狗冲(chōngchóng)出来,冲(chòngchóng)着我直叫唤。

（2）撵走(niǎnniǎn)拽住(zhuàizhài)舔食(tiāndian)

2.读语段,完成练习。

又shòu()又高,性格guāiqiǎo(),做事又法规,像一株阳光下的xiàngrìkuī()。她自我jishào()时说自己没什么特长,只是个宠爱听yāoguài()故事,经常发愣、爱幻想的小yātou）罢了。

（1）依据拼音和语境,在括号里填写正确的汉字或词语。

（2）下列括号里的词语不是语段中画横线词语的近义词的一项是()

A.发愣(发呆)B.幻想(幻想)C.罢了(罢免)

（3）“法规”有两个含义(右图),在语段中的意思是（）(填序号)

请用另一个意思写一个句子:

【积累运用】

3.写词语。

平平经常（AABB式）：

又瘦又长（又（）又（）式）：

可怜巴巴（ABCC式）：

4.按要求改写句子。

（1）我种的向日葵长得不好。我迫切想要一个宝葫芦。(用关联词语把两个句子连起来)

由于我种的向日葵长得不好，所v以我迫切想要一个宝葫芦。

我特殊格外想要一个宝葫芦。(修改病句:用修改符号在原句上修改)

【阅读鉴赏】

5.完成下列句子练习。

（1）可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。(用加点的词语造句)

奇特的将来并不是等来的，也不是天上掉下来的，而是靠脚踏实地的努力制造出来的。

（2）我听了这些故事,经常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?”

这是对人物的_心理描写,从“经常”这个词,我体会到王葆对宝葫芦的感情态度是渴望获得,我觉得王葆是一个天真、可爱、爱幻想的孩子。

依据奶奶给“我”讲故事，将下列表格填写完整。

人物

张三

李四

王五

赵六

得到宝葫芦的方式

得到宝葫芦后的共同点

必做题

1.课文主要讲了什么？

2.奶奶给王葆讲了那些故事？

必做题

观看电影《宝葫芦的隐秘》

选做题

今日我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，连续努力！

参考答案：

基础类

【识字写字】

1.用“√”画出下列字的正确读音。

（1）一只小狗冲(chongchong)出来,冲(chongchog)着我直叫唤。

（2）撵走(niannian)拽住(zhuaizhai)舔食(tiandian)

2.读语段,完成练习。

又shou()又高,性格guaiqiao(),做事又法规,像一株阳光下的xiangrikui()。她自我jieshao()时说自己没什么特长,只是个宠爱听yaoguai()故事,经常发愣、爱幻想的小yatou）罢了。

（1）依据拼音和语境,在括号里填写正确的汉字或词语。

（2）下列括号里的词语不是语段中画横线词语的近义词的一项是()

A.发愣(发呆)B.幻想(幻想)C.罢了(罢免)

（3）“法规”有两个含义(右图),在语段中的意思是（）(填序号)

请用另一个意思写一个句子:

【积累运用】

3.写词语。

平平经常（AABB式）：

又瘦又长（又（）又（）式）：

可怜巴巴（ABCC式）：

4.按要求改写句子。

（1）我种的向日葵长得不好。我迫切想要一个