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课题
古诗三首
四时田园杂兴
统编版
四班级下册
第一单元
1课时
学校
授课班级
授课老师
学习目标
1.借助注音正确认读“杂、惟、蛱、媪”等8个生字;依据字义精确?????辨识“兴、乐、剥、亡”的读音;通过观看比较正确书写“杂、蜓、疏、赖”等14个汉字。
2.借助注释及插图,想象并口述诗句描绘的乡村图景,从中感受作者的宠爱与憧憬之情。
3.依据诗句的结构、意义及韵律特点,通过“停连、长短、轻重”的变化练习有感情地朗读;熟读成诵三首诗词并正确默写《宿新市徐公店》。
学习
重难点
抓关键词,想象画面,能说出诗中描绘的情景,体会诗人表达的思想感情。
学情分析
同学已有肯定的学习古诗的方法,指导同学回顾学习古诗的方法,重点读熟古诗句的基础上,借助注释插图理解诗词大意,同学对体会诗词表达的情感可能有自己的理解和感悟,敬重同学适当引导即可。
教学帮助
教学课件,学习任务单
教学过程
学习任务一:借助注音,熟读古诗
一、课件出示乡村图片,感受乡村风景
1.单元导语:纯朴的乡村,一道独特的风景,一幅和谐的画卷。
2.古诗背景:
古诗词三首,写的是800多年前南宋时期的乡村风景画。《四时田园杂兴(其二十五)》是范成大退居家乡苏州后所写的一组田园诗,共60首,这是其中的第25首;《宿新市徐公店》是杨万里途经湖南攸县)投宿姓徐人家的客店时所写的一首诗;《清平乐·村居》是辛弃疾闲居江西上饶一带时所写的一首词。三首诗词所写的内容都是乡村田园的风景人物,后人称为“田园诗”。
二、正确流利朗读,读出节奏
1.我们先来读一下这首诗的题目。(兴xìng,第四声)
2.读诗题,解诗意
四时(季节)田园(描写内容)杂兴(随性而发)。
正确朗读诗句,读准字音。
四时田园杂兴(其二十五)
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥,麦花洁白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
读词语:
杂兴篱落蜻蜓蛱蝶菜花稀
篱落(lí),篱笆;蛱(jiá)蝶:蝴蝶的一种。
5.正确、流利地朗读,指导同学读出诗词的节奏。
6.画出描述的景物:梅子,杏子,麦花,菜花,蜻蜓,蛱蝶
7.读出节奏:
四时田园杂兴(其二十五)
[宋]范成大
梅子金黄/杏子肥,
麦花洁白/菜花稀。
日长/篱落无人过,
惟有/蜻蜓蛱蝶飞。
学习任务二抓住事物特点,想象乡村画面
一、解题目
1.“田园”就是乡村,“田园”这个词告知我们,《四时田园杂兴》写的是乡村风光,就是写的是农夫的日常生活。
二、读诗句,解诗意
1.这首诗写到了乡村中的事物,写到了哪些,什么样的?
2.同学读诗句,文中画。
——梅子(金黄的)。(出示:梅子,又叫青梅,是果梅树所结的果子)
——杏子(肥,饱满)。
——麦花。(出示图片;小麦花的颜色为白色)
——菜花。(出示图片:菜花,一般是指油菜花,在江南分布很广泛;油菜花在春天开放,看过去一片金黄)
——篱落。(篱落,就是篱笆,用竹条或者木条编成的栅栏,相当于简易的围墙)
——蜻蜓。
——蛱蝶。(蛱蝶,蝴蝶的一种,比一般的蝴蝶体形要大)
3.分类(哪几方面描写的)体会乡村景物的特点。
梅子、杏子。(水果)
麦花、菜花。(农作物)
蜻蜓、蛱蝶。(动物)
——植物长势喜人,动物自由拘束活动,给人丰收喜悦的景象,
4.理解诗句描绘的事四季中的哪个季节?从哪儿看出的?
初夏季节
所写的事物有:(1)金黄的梅子、杏子圆润饱满;
洁白的麦花开得正旺;
金黄的油菜花已过了旺盛的时候,显得稀稀落落;
蜻蜓、蛱蝶在篱笆边自由地翩翩飘舞。
日长(联系生活实际理解,夏天到了白天渐渐变长)
提示:“无人过”,初夏正是农忙季节,村民都在田地里劳作,篱笆小路上便不见人影了。
三、读诗句,想画面
1.这些事物和人物构成了怎样一幅乡村图画?请按挨次说说看到的乡村景象,最终用一句话概括整体印象。
2.抓关键语句:
日长篱落无人过——初夏季节白日变长,庄稼蓬勃生长,农夫们也在劳碌的时候。(无人过,侧面写出了初夏季节,农夫们正在田地里劳碌)
3.理解诗意,想象画面:
示例:房前屋后,黄澄澄的梅子和杏子成熟了,个个饱满圆润,挂满了枝头;田野里,荞麦花开得正旺,洁白一片;金黄的油菜花已近尾声,稀稀落落,星星点点;白天一日比一日长,农夫们在正在田里劳碌,篱笆边的村道上空无一人,只有蜻蜓和蝴蝶在自由拘束地翩翩飘舞。哦,好一个有声有色、有花有果的初夏季节!
学习任务三积累诗句,感受田园风光
一、背诵描写乡村生活的诗句:
过故人庄
孟浩然〔唐代〕
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
游山西村
陆游〔宋代〕
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
乡村四月
翁卷〔宋代〕
绿遍山原白满
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