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小品培训教学计划（三篇）

教案一：课题名称

从台词到表情——小品基础表演训练

一、教学目标

知识与技能

面向小品初学者，能掌握小品语言的三要素（节奏、重音、口语化），台词处理合格率≥90%

学会运用表情金字塔（眉眼→嘴巴→肢体联动）表现喜、怒、惊三种基础情绪，表情到位率≥85%

掌握情境模拟法设计生活化动作，动作与台词契合度≥70%

过程与方法

通过台词解构→表情拆解→情境融合的路径，建立语言表达—情感传递—肢体配合的表演思维

运用绕口令挑战赛表情速记卡生活场景小品秀强化训练，通过最佳表情帝评选提升表现力

情感态度与价值观

建立小品源于生活的认知，主动观察生活细节的学员≥80%

培养夸张而不造作的表演审美

二、教学重点与难点

重点

①解析小品台词的口语化改造技巧（如将书面语转化为俚语）

②掌握表情递进法（如从惊讶到狂喜的层次变化）

难点

①理解夸张表情与真实情感的平衡（如大笑时眼神的配合）

②辨析机械模仿与情境创造的差异（如同样的台词在不同场景的处理）

三、教学方法

示范法、情境教学法、分层训练法

教学准备

经典小品片段（如《卖拐》台词节选）、表情分解图、情境卡片

四、教学过程

（一）生活情景导入（10分钟）

共鸣唤醒

播放赵本山小品《卖拐》片段：范伟的唉呀我这腿咋就瘸了呢，为什么让观众发笑？除了台词，他的表情和动作有什么特点？

即时互动：学员模仿日常找东西的着急表情，对比小品中的夸张表现

（二）基础表演工坊（35分钟）

台词密码实验室（15分钟）

三维解析：

台词类型

处理技巧

案例对比

常见错误

对话

加入语气词（唉、哦）

你吃饭了吗→哟，您吃了没？

生硬背诵

独白

重音落点变化

我太难了重音在太→难

平铺直叙

现场训练：将今天天气很好改造成小品台词，加入方言或语气词，教师逐一点评

表情拆解站（12分钟）

三步骤教学：

表情金字塔：眉眼（惊讶时挑眉）→嘴巴（大笑露齿）→肢体（拍腿）

速记挑战：展示表情包，学员快速模仿并说出情绪关键词

金句提炼：表情是台词的衣服！同样说开心，挑眉+露齿笑是惊喜，叉腰+仰头笑是得意，细节藏着大乾坤！

错误诊所：对比假笑与真笑的眼神差异，强调眼神要有内容

情境融合坊（8分钟）

情景模拟：在超市捡到100元，分别用兴奋怀疑纠结三种情绪表演，注意动作与台词配合

联系生活：你妈妈发现你偷吃零食时，会有什么表情和动作？把它夸张化

（三）实践表演课堂（20分钟）

生活小品秀

抽取情境卡片（如迟到被老师批评中奖却发现过期），用3分钟表演，重点体现表情与台词互动

表情接力赛

小组传递情绪接力棒，每人用不同表情演绎同一句台词，评选最有创意表情

台词诊所

展示学生台词片段，集体诊断哪里不够生活化表情是否到位

（四）互动交流：表演诊所（15分钟）

问题1：怎么让台词听起来像平时说话？（预留8分钟）

引导话术：想想你和朋友聊天怎么说

参考答案：

生1：慢点说

生2：加一些口头禅！比如把你这样不对改成哎哎哎，你这可不对啊，哥们儿，再配上摆手动作，就像平时劝架一样自然

问题2：夸张表情会不会显得很假？（预留7分钟）

参考答案：

生1：会，像动画片

生2：不会！老师说夸张要基于真实，比如惊讶时瞪大眼睛是真的，只是比平时瞪得更大，再加上捂嘴动作，观众就知道你是真的惊讶，不是装的

五、课本讲解（虚拟教材）

原文内容

小品台词的魅力在于说人话。例如《不差钱》中眼睛一闭一睁，一天过去了，用口语化表达和生活化节奏，配合赵本山挑眉、咧嘴的表情，让观众产生共鸣。表情要敢做敢放，但需注意眉眼与肢体的联动，避免脸部开会式的混乱表演。

知识点分析

语言风格：强调口语化对小品真实感的重要性，培养接地气的表达习惯

表情逻辑：通过案例解析表情层次感，避免机械化表演

六、作业设计

基础作业

改造一句书面语为小品台词（如请安静→大伙儿消停会儿呗，耳朵都要炸啦）

录制视频：用三种表情演绎我中了一等奖，对比哪种最自然

拓展作业

观察家人吵架场景，记录他们的表情和动作，下节课用夸张手法表演

七、结语

当看到平时内向的小羽在情境表演中叉腰瞪眼，用方言喊出你咋这么能掰扯呢，那股子鲜活劲儿让全班笑翻——原来每个人心里都住着一个喜剧演员。最惊喜的是，学员们在表情接力赛中发明了鼻孔张大式惊讶嘴角抽搐式得意，这些自创表情虽不规范，却充满灵气。当然也有翻车时刻，小哲表演愤怒时只会皱眉，经提醒后加入摔书动作，立刻生动起来。那些夸张的挑眉、跺脚的动作、带着方言味的台词，终将成为他们打开小品世界的钥匙——原来表演不是模仿，而是把