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三年级优质作文写作指导

亲爱的小朋友们，当你们拿起笔，准备写下心中的想法和看到的世界时，你们正在进行一项非常奇妙的创作。写作，就像用文字画画，把无形的思想和多彩的生活，变成一篇篇有形的文章。三年级，是我们写作旅程中一个重要的起点，它不仅要求我们把句子写通顺，更鼓励我们写出自己的真情实感和独特发现。别担心，只要掌握了一些小窍门，你们也能写出让人眼前一亮的优质作文。

一、兴趣是最好的老师——让写作成为快乐的事

首先，要爱上写作。别把它当成一项沉重的任务，而是看作一次和自己心灵对话、和世界分享的机会。

*写你所爱：写你最喜欢的玩具，写你和好朋友之间的趣事，写你印象最深刻的一次旅行，写你养的小动物……写自己熟悉和热爱的事物，你会发现有说不完的话，写起来也会更轻松。

*玩中学写：可以从写句子开始，比如“今天的天空像一块蓝色的丝绒”。然后尝试写一段话，描述一次游戏的过程。还可以和爸爸妈妈一起编故事，把故事写下来就是一篇很棒的童话啦！

*体验成就感：当你完成一篇作文，哪怕只是短短的几句话，也要为自己鼓掌。把写得好的句子读给家人听，他们的夸奖会让你更有信心。

二、学会观察，积累素材——让作文有话可说

生活是写作的源泉，只要你用心观察，就能发现到处都是写作的好材料。

*用“五官”去发现：

*眼睛看：颜色（小草是嫩绿的，花儿是红艳艳的）、形状（月亮像小船，云朵像棉花糖）、动作（小猫在追毛线球，小鸟在树上唱歌）。

*耳朵听：风声（呼呼地吹）、雨声（滴答滴答）、笑声（哈哈哈）、说话声（妈妈温柔地说）。

*鼻子闻：花香（淡淡的清香）、饭菜香（香喷喷的）、泥土的芬芳。

*嘴巴尝：糖果的甜、柠檬的酸、辣椒的辣。

*小手摸：小猫的毛软软的，石头硬硬的，河水凉凉的。

*观察要细致：观察不是随便看一眼，而是要仔细地看，比如观察你的文具盒，它是什么颜色的？上面有什么图案？打开后里面有什么？它每天帮你做什么？

*用心感受与思考：观察的时候，不光要用感官，还要用心去想。看到落叶，你会想到什么？是秋天来了，还是生命的循环？和朋友吵架了，你心里是什么感觉？开心、难过还是委屈？

*积累“素材库”：准备一个漂亮的小本子，把你观察到的有趣事物、听到的好词好句、想到的奇思妙想都记下来。这个“素材库”会成为你写作时的“百宝箱”。

三、审题立意，明确中心——让作文有灵魂

拿到一个作文题目，不要急于下笔，先想想这篇文章要写什么，表达什么。

*认真读题：看清题目要求，是写人、写事、写景还是写物？有没有什么特别的限制，比如“一件难忘的事”，就要突出“难忘”两个字。

*确定中心：你想通过这篇作文告诉别人什么？是表达对一个人的喜爱，是分享一件快乐的事，还是赞美一处美丽的景色？这个中心思想就像文章的“灵魂”，所有内容都要围绕它来写。比如写“我的好朋友”，中心可以是他很乐于助人。

*中心要积极向上：我们的作文要传递正能量，写积极的、美好的事物和情感。

四、构思选材，合理布局——让作文条理清晰

中心明确了，就要想想要选哪些材料来表现它，怎么组织这些材料。

*选择合适的材料：围绕中心思想，选择最能体现这个中心的一两件具体事例或细节。比如写“乐于助人的好朋友”，就可以选一次他帮助你的具体事情来写。材料要真实、有趣。

*想好怎么写：

*开头：可以开门见山，直接点明要写什么。比如“我有一个好朋友，他叫小明，特别乐于助人。”也可以用提问的方式，“你们见过会‘飞’的小松鼠吗？我就见过，它是我家的小狗豆豆。”

*中间：这是文章的主要部分，要把事情的经过写清楚，或者把景物的特点写具体。如果是写事，可以按照“起因、经过、结果”的顺序来写。写的时候，多用一些表示时间、地点、动作的词语，让读者能看明白。

*结尾：可以总结一下自己的感受，或者表达一下愿望。比如“这就是我的好朋友小明，我真为有这样的朋友感到骄傲。”“我爱我的家乡，欢迎你来做客！”

*简单列个提纲：对于三年级的小朋友，可以尝试在脑子里先“过一遍电影”，或者用简单的词语写下每段要写的内容，比如：开头（介绍好朋友）——中间（一件具体事例：他帮我捡书）——结尾（我的感受：他真好）。

五、遣词造句，生动表达——让作文锦上添花

把话说清楚、说明白是基础，还要努力把话说得生动有趣。

*句子要通顺完整：写完一句话，自己读一读，看看通不通顺，意思表达清楚了没有。避免写错别字和病句。

*用词要准确形象：多运用学过的词语，特别是一些描写颜色、声音、动作、神态的词语。比如“小红笑了”，可以写成“小红开心地笑了，眼睛眯成了一条缝。”

*学习运用修辞手法：适当用一些简单的比喻、拟人，能让句子