在线教育学习者知识追踪综述.pdfVIP

JournalofComputerApplicationsISSN1001⁃90812024⁃06⁃10

计算机应用,2024,44(6):1683-1698CODENJYIIDUhttp：//www.joca.cn

文章编号：1001-9081（2024）06-1683-16DOI：10.11772/j.issn.1001-9081.2023060852

在线教育学习者知识追踪综述

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赵雅娟，孟繁军，徐行健

（内蒙古师范大学计算机科学技术学院，呼和浩特010022）

（∗通信作者电子邮箱ciecmfj@imnu.edu.cn）

摘要：知识追踪（KT）是在线教育中一项基础且具有挑战性的任务，同时也是从学习者的学习历史中建立学习

者知识状态模型的任务，可以帮助学习者更好地了解自己的知识状态，使教育者更好地了解学习者的学习情况。对

在线教育学习者KT研究进行综述。首先，介绍KT的主要任务和发展历程；其次，从传统KT模型和深度学习KT模型

两个方面展开叙述；再次，归纳总结相关数据集和评价指标，并汇总KT的相关应用；最后，总结KT现状，讨论它们的

不足和未来发展方向。

关键词：知识追踪；学习者；知识状态；在线教育；深度学习

中图分类号：TP18文献标志码：A

Reviewofonlineeducationlearnerknowledgetracing

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ZHAOYajuan，MENGFanjun，XUXingjian

（CollegeofComputerScienceandTechnology，InnerMongoliaNormalUniversity，HohhotInnerMongolia010022，China）

Abstract:KnowledgeTracing（KT）isafundamentalandchallengingtaskinonlineeducation，anditinvolvesthe

establishmentoflearnerknowledgestatemodelbasedonthelearninghistory；bywhichlearnerscanbetterunderstandtheir

knowledgestates，whileteacherscanbetterunderstandthelearningsituationoflearners.TheKTresearchforlearnersof

onlineeducationwassummarized.Firstly，themaintasksandhistoricalprogressofKTwereintroduced.Subsequently，

traditionalKTmodelsanddeeplearningKTmodelswereexplained.Furthermore，relevantdatasetsand