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中小学重阳节主题综合实践活动方案

一、活动背景与意义

重阳节，作为中华民族的传统佳节，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。其核心内涵如敬老孝亲、登高望远、感恩祈福等，与社会主义核心价值观中的“和谐”、“友善”等理念高度契合。在中小学开展重阳节主题综合实践活动，不仅能够引导学生深入了解这一传统节日的起源、习俗与文化价值，更能在实践体验中培育学生尊敬长辈、关爱他人的良好品德，增强民族自豪感和文化认同感。通过亲历亲为的活动，让学生在“做中学”、“学中悟”，将传统美德内化为自身行为准则，外化于日常言行举止，对于促进学生全面发展具有重要的现实意义和教育价值。

二、活动目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够了解重阳节的名称由来、主要习俗（如登高、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸、吃重阳糕等）、历史渊源及文化内涵。

2.学生能够搜集、整理与重阳节相关的诗词、故事、谚语等，并尝试进行简单的解读或演绎。

3.学生能够参与至少一项与重阳节习俗相关的实践活动（如制作简易重阳糕、学插茱萸、学唱相关歌谣等），掌握基本的操作技能。

（二）过程与方法目标

1.通过查阅资料、小组讨论、实地走访、动手实践等多种方式，引导学生主动探究重阳节文化。

2.培养学生搜集、筛选、整合信息的能力，以及运用多种形式（口头表达、文字、绘画、表演等）展示学习成果的能力。

3.促进学生在小组合作中学会沟通、协作与分享，提升社会实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情，增强文化自信和民族自豪感。

2.弘扬敬老爱老的传统美德，引导学生学会感恩父母、尊敬长辈，培养社会责任感。

3.营造温馨和谐的节日氛围，体验与家人、同学、社区老人共度佳节的快乐。

三、活动对象

小学中高年级及初中学生（可根据不同学段特点调整活动难度与深度）

四、活动时间

重阳节前两周至重阳节当日

五、活动主题

情暖重阳，传承美德——我们的节日·重阳节

六、活动内容与实施步骤

第一阶段：宣传启动与文化探寻阶段（活动前两周）

（一）营造氛围，宣传动员

1.校园广播/晨会宣传：利用校园广播或晨会时间，介绍重阳节的基本知识，播放相关歌曲，宣读活动倡议书，激发学生参与兴趣。

2.主题黑板报/宣传栏：各班级或学校宣传栏围绕“重阳节”主题出一期黑板报，展示重阳节的习俗、诗词、故事等。

3.“重阳文化知多少”问卷小调查：了解学生对重阳节的初始认知，为后续活动开展提供参考。

（二）“重阳文化我探寻”——资料搜集与学习

1.“重阳节习俗”故事会：学生以个人或小组为单位，通过图书馆、网络、询问长辈等途径，搜集重阳节的由来传说、各地不同的习俗、相关的历史人物故事等，准备班级故事会。

2.“重阳诗词”赏析会：搜集与重阳节相关的诗词（如王维《九月九日忆山东兄弟》、杜牧《九日齐山登高》等），组织学生进行诵读、赏析，体会诗人情感与节日意境。

3.“我与长辈话重阳”访谈：鼓励学生与家中长辈交流，了解他们小时候如何过重阳节，记录下有趣的故事或习俗，感受节日在家庭中的传承。

第二阶段：主题实践体验阶段（重阳节前一周至当日）

（一）“巧手制重阳”——习俗体验活动

1.学做重阳糕/菊花饼：在老师或家长指导下，学生分组尝试制作简易的重阳糕或菊花饼。了解其制作原料、象征意义（如“糕”与“高”谐音，寓意步步高升）。此活动可在校内劳动课或家政课进行，或作为家庭作业完成。

2.“茱萸佩香”或“菊韵书签”制作：了解茱萸辟邪、菊花长寿的寓意。学生可制作茱萸香囊（可用艾草等替代，注意安全），或用干菊花、卡纸等制作“菊韵书签”，感受传统习俗的文化寄托。

3.重阳主题手抄报/绘画创作：以重阳节为主题，创作手抄报或绘画作品，展现节日景象、习俗或个人感悟。

（二）“感恩敬长辈”——爱心传递活动

1.“我的长辈我来敬”家庭行动：鼓励学生为家中长辈做一件力所能及的事，如捶背、洗脚、做家务、送上亲手制作的小礼物（重阳糕、贺卡、手工作品等），并对长辈说一句感恩的话，用照片或视频记录温馨瞬间。

2.“情暖夕阳红”社区探访：组织学生代表（可配合社区工作人员）前往社区敬老院或独居老人家中进行慰问，带去节日的祝福和学生自制的小礼物，为老人表演节目（如朗诵、唱歌、乐器演奏等），陪老人聊聊天，倾听他们的故事。

3.“重阳祝福”征集：收集学生对长辈的祝福语，通过校园广播、电子屏滚动播放，或制作成“重阳祝福墙”。

（三）“诗意话重阳”——文化浸润活动

1.重阳诗词朗诵会/吟唱会：精选重阳诗词，组织班级或年级层面的朗诵会，可配乐、配舞，或尝试用歌曲的形式演绎诗词。

2.“我写重阳”征文/故事创作：鼓励学生写下自己参与重阳节活动的感受、对重阳节习俗的理解，或创编与重阳节相关的小故事。

第三阶段