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《学前教育》学科体检模拟题及答案

单项选择题

1.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）

A.想象的主题不稳定

B.想象的内容零散、无系统

C.以想象过程为满足

D.想象受情绪和兴趣的影响

答案：A

解析：幼儿在游戏中主题不断变换，说明其想象的主题不稳定，容易从一个主题转换到另一个主题，所以选A。B选项内容零散无系统强调想象内容缺乏内在联系；C选项以想象过程为满足侧重于幼儿享受想象的过程而非结果；D选项想象受情绪和兴趣的影响主要体现为情绪和兴趣对想象内容的激发或抑制。

2.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度，所以选B。

3.幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时出现混淆，这是（）所致。

A.观察的无序性

B.观察的目的性不够

C.观察的跳跃性

D.观察的细致性不够

答案：D

解析：幼儿对形近符号出现混淆，是因为观察时不够细致，没有精准地分辨出它们之间的细微差别，所以选D。A选项观察的无序性强调观察缺乏顺序；B选项观察的目的性不够指观察没有明确目标；C选项观察的跳跃性并非观察的常见问题特点。

4.下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪（）

A.冷处理

B.安抚

C.斥责

D.转移注意力

答案：C

解析：斥责会让幼儿更加紧张和激动，不利于缓解或调控其情绪。冷处理可以让幼儿在平静的环境中逐渐恢复情绪；安抚能给予幼儿情感上的支持；转移注意力可以将幼儿的注意力从引起激动情绪的事情上转移开，所以选C。

5.幼儿的思维主要是（）

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

解析：幼儿期（36、7岁）的思维主要是具体形象思维，它是依靠表象，即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的。直觉行动思维是幼儿早期（03岁）的思维方式；抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽；辩证思维是一种高级的思维形式，幼儿阶段尚未具备，所以选B。

多项选择题

1.幼儿园课程内容的组织形式主要有（）

A.分科课程

B.核心课程

C.活动课程

D.隐性课程

答案：ABC

解析：幼儿园课程内容的组织形式主要有分科课程、核心课程和活动课程。分科课程是将课程内容按照学科领域进行组织；核心课程是以问题为核心，将几门学科结合起来的课程；活动课程以幼儿的兴趣和需要为基础，以活动为组织方式。隐性课程是课程的类型，而非组织形式，所以选ABC。

2.幼儿教师的职业特点包括（）

A.工作对象的幼稚性

B.工作任务的全面性和细致性

C.工作过程的创造性

D.工作手段的示范性

答案：ABCD

解析：幼儿教师工作对象是幼儿，具有幼稚性；工作任务涵盖幼儿生活、学习等各个方面，要全面细致地照顾和教育幼儿；在教育教学过程中，需要根据幼儿的特点和实际情况创造性地开展工作；幼儿具有向师性，教师的言行举止是幼儿学习的榜样，具有示范性，所以选ABCD。

3.幼儿心理健康的标准包括（）

A.动作发展正常

B.认知发展正常

C.情绪积极向上

D.人际关系融洽

答案：ABCD

解析：幼儿心理健康的标准包括动作发展正常，这有助于幼儿身体和心理的协调发展；认知发展正常是幼儿学习和适应环境的基础；情绪积极向上能反映幼儿良好的心理状态；人际关系融洽体现了幼儿的社会适应能力，所以选ABCD。

4.幼儿园环境创设的原则有（）

A.环境与教育目标的一致性原则

B.发展适宜性原则

C.幼儿参与性原则

D.开放性原则

答案：ABCD

解析：幼儿园环境创设要遵循环境与教育目标的一致性原则，使环境为教育目标服务；发展适宜性原则要求环境符合幼儿的年龄特点和个体差异；幼儿参与性原则强调幼儿是环境创设的主人；开放性原则指幼儿园环境要与外界环境有机结合，所以选ABCD。

5.幼儿游戏的特点包括（）

A.游戏是幼儿自主自愿的活动

B.游戏是充满想象和创造的活动

C.游戏具有虚构性

D.游戏具有愉悦性

答案：ABCD

解析：幼儿游戏是幼儿自主自愿选择的活动；在游戏中幼儿可以充分发挥想象和创造力；游戏具有虚构性，幼儿可以在虚拟的情境中进行活动；同时游戏能让幼儿获得愉悦的体验，所以选ABCD。

判断题

1.幼儿的有意注意逐渐占主导地位。（）

答案：错误

解析：幼儿期无意注意占优势，有意注意逐渐发展，但在整个幼儿期，无意注意始终占主导地位，所以该说法错误。

2.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为