统编版小学五年级语文上册寒假（期末）复习季《语段阅读》专项巩固训练题.docxVIP

统编版小学五年级语文上册寒假（期末）复习季《语段阅读》专项巩固训练题

一、记叙文阅读

阅读下面语段，完成习题。

我跨进店门，暗喜没人注意。我（）起脚尖，从大人的腋下（）过去，（）到最远的书架。我（）起一本书，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

1.在文中括号里填入合适的动词，最恰当的一项是（）

A.踮挤跑拿

B.抬穿走取

C.踮钻挤抽

D.抬挤走抽

2.文中破折号的作用是（）

A.解释说明

B.话题转换

C.声音延长

D.表示转折

3.从“贪婪地读着”这个短语中，你能体会到作者怎样的情感？

1.为什么作者说“我很快乐，也很惧怕”？结合语段内容简要分析。

二、说明文阅读

阅读下面语段，完成习题。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。

1.这段话主要从（）、（）、（）三个方面介绍了松鼠的特点。

2.文中画横线的句子运用了（）的说明方法，这样写的好处是________________________________________________________________。

3.“松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑”一句中，“总是”和“有时”能否互换？为什么？

1.请用“只要……就……”的句式，结合语段内容写一句话，描述松鼠的警觉。

三、文言文阅读（节选）

阅读《古人谈读书》节选，完成习题。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

1.解释文中加点字的意思。

（1）尝：________________

（2）急：________________

2.用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。

1.作者认为读书“三到”中最重要的是“心到”，请结合文中语句说明理由。

1.结合自己的读书经历，说说你对“心到、眼到、口到”的理解。

四、答案与解析

一、记叙文阅读

1.答案：C

解析：结合语境，“踮起脚尖”符合“我”个子小的特点；“钻过去”体现从大人腋下穿过的灵活；“挤到书架”表现书店人多的场景；“抽起书”更能体现动作的轻巧，避免被发现，因此选C。

2.答案：A

解析：破折号后的“这种窃读的滋味”是对前文“快乐，也很惧怕”的具体解释，说明“快乐又惧怕”的感受就是窃读的滋味，因此作用是解释说明。

3.答案：能体会到作者对读书的热爱和渴望。“贪婪”本指贪心不足，但在这里是褒义，写出作者对书籍的渴求，恨不得把书中的内容都读完，表现出强烈的阅读欲望。

4.答案：“快乐”是因为作者能在书店里免费读到自己喜欢的书，满足了阅读的渴望；“惧怕”是因为作者是“窃读”，害怕被书店老板发现，担心会被赶走，无法继续读书，所以既有快乐又有惧怕。

二、说明文阅读

1.答案：警觉性动作叫声

解析：语段先写松鼠“十分警觉”，再描述“轻快”“敏捷”的动作，最后介绍“响亮”“尖”的叫声，因此从这三个方面介绍特点。

2.答案：作比较；将松鼠的叫声和黄鼠狼的叫声对比，突出松鼠叫声响亮、尖的特点，让读者更直观地了解松鼠叫声的特点。

3.答案：不能互换。“总是”表示大多数情况下松鼠是小跳着前进，“有时”表示偶尔会连蹦带跑，这两个词体现了说明文语言的准确性，互换后会改变原意，无法准确描述松鼠的动作习惯。

4.答案：示例：只要有人稍微靠近松鼠所在的大树，它们就会立刻从窝里跑出来躲到树枝底下，展现出极高的警觉性。

三、文言文阅读

1.答案：（1）曾经（2）要紧，重要

解析：“余尝谓”即“我曾经说”，“尝”为“曾经”；“心到最急”指“心到是最重要的”，“急”为“要紧、重要”。

2.答案：心已经到了，眼睛和嘴巴难道会不到吗？

解析：“既”是“已经”，“岂”是“难道”，“乎”是语气词，翻译时要保持反问语气，体现“心到则眼口必到”的意思。

3.答案：作者认为“心不在此，则眼不看仔细，