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五年级上册数学知识点总结

同学们，五年级上册的数学学习旅程充满了新的挑战与乐趣。我们不仅会和老朋友“小数”进行更深入的交流，学习它们的乘除法，还会认识新朋友“方程”，用字母来帮忙解决问题。几何方面，我们将探索更多多边形的面积奥秘。当然，统计与可能性的世界也等着我们去发现。这份总结希望能帮助大家梳理本学期的重点知识，巩固学习成果。

一、小数乘法

小数乘法是整数乘法的延伸，掌握它的关键在于理解小数点的位置规律。

1.小数乘整数：计算方法与整数乘法基本相同，只是在算出积后，要看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。比如，计算2.5×3，先算25×3=75，因数中共有一位小数，所以积是7.5。

2.小数乘小数：同样先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。例如0.25×0.4，先算25×4=100，两个因数共有三位小数，积的小数点从右向左数三位，得0.100，化简后是0.1。

3.积的近似数：在实际应用中，有时不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。关键是看要保留位数的下一位数字。

4.运算定律与简便计算：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。灵活运用这些运算定律，可以使一些计算变得简便。比如0.25×4.78×4，就可以利用乘法交换律变成0.25×4×4.78，先算0.25×4=1，再算1×4.78=4.78，非常简便。

温馨提示：计算小数乘法时，一定要细心，注意小数点的位置。积的小数位数等于两个因数小数位数的和，这是确定小数点位置的重要依据。

二、小数除法

小数除法和整数除法的意义相同，但计算过程中要特别注意小数点的处理。

1.小数除以整数：按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。例如，5.6÷7，商0.8，小数点与被除数的小数点对齐。如果是7.83÷9，商0.87。

2.一个数除以小数：这是本单元的难点。计算时，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。比如，12.6÷0.28，先把0.28变成28，小数点向右移动两位，被除数12.6的小数点也向右移动两位，变成1260，再计算1260÷28=45。

3.商的近似数：在实际应用中，小数除法的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数。求商的近似数时，一般要除到比需要保留的小数位数多一位。

4.循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便写法是写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

5.解决问题：在解决实际问题时，有时不能简单地用“四舍五入”法取近似数，需要根据具体情况采用“进一法”或“去尾法”。比如，用容器装东西，即使剩下一点，也需要多一个容器，这时候就要用“进一法”；而用布料做衣服，剩下的布料不够做一件，就只能舍去，用“去尾法”。

温馨提示：小数除法中，商的小数点位置很关键，一定要和被除数移动后的小数点对齐。当除数大于1时，商小于被除数；当除数小于1（且大于0）时，商大于被除数。

三、简易方程

用字母表示数和解方程是代数的初步知识，是后续学习的重要基础。

1.用字母表示数：字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式，还可以表示符合条件的某一个数，甚至可以表示具有某些规律的数。在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。例如，a×4可以写成4·a或4a。

2.方程的意义：含有未知数的等式，叫做方程。方程必须具备两个条件：一是等式，二是含有未知数。

3.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。解方程的依据是等式的基本性质：等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。我们还可以根据加、减、乘、除法各部分之间的关系来解方程。

4.列方程解决问题：列方程解决问题的步骤一般是：（1）弄清题意，找出未知数，用字母x表示；（2）分析、找出数量之间的相等关系，列方程；（3）解方程；（4）检验，写出答案。找等量关系是列方程解决问题的关键。

温馨提示：解方程时，要注意书写格式，等号要对齐。检验是确保答案正确的重要步骤，不能