初三化学(人教版)质量守恒定律(第二课时)-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科化学年级九年级学期第一学期

课题质量守恒定律第二课时

书名：九年级化学（上册）

教科书出版社：人民教育出版社九年级《化学》（上册）

出版日期：2012年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.基于质量守恒定律，对实验进行改进，能依据实验原理设计简单的实验装置。

2.利用质量守恒定律判断未知反应中物质的“角色”。

3.能从宏观和微观两个角度认识化学反应，并运用质量守恒定律推测物质组成及构成。

教学重点：设计简单的实验装置验证质量守恒定律

教学难点：会判断未知反应中物质的“角色”，体会质量守恒指的是变化的质量是守恒的

教学过程

时间教学环节主要师生活动

环节一

师生共同回顾质量守恒定律的内容，适用范围，实质，引出新课：

2分钟温故知新

质量守恒定律的应用。

引出新课

活动1：改进实验,用碳酸钠与盐酸反应验证质量守恒定律。

8分钟小结：设计实验，验证质量守恒定律的思路。

环节二

（从实验原理、实验装置上小结）

基于质量守恒定律改

活动2：学以致用，探究镁在空气中燃烧前后质量为什么不相等?

进实验

活动3：学以致用，利用镁条燃烧反应验证质量守恒定律。

小结：设计实验验证质量守恒定律注意事项。

环节三活动1：如何判断未知反应中反应物和生成物。

8分钟判断未知反应中物活动2：分析并理解质量守恒定律是指变化的质量守恒。

质的“角色”小结：判断未知反应中物质“角色“的方法。

环节四活动1：应用质量守恒定律推断葡萄糖的元素组成。

4分钟推断未知物质的元素活动2;应用质量守恒定律推断葡萄糖的微粒构成。

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组成和微粒构成小结：从宏观上化学反应前后元素种类不变,

从微观上原子种类数目不变。

环节五引导学生对本课进行小结。

2分钟课堂小结、布置作业布置课后作业，巩固本课所学。

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