初三化学(人教版)化学式与化合价(第一课时)-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科化学年级九年级学期上学期

课题化学式与化合价（第一课时）

书名：九年级化学上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2012年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

指导教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.了解纯净物的组成是固定不变的。

2.了解化学式的意义，能用化学式表示某些物质的组成。

3.了解相对分子质量的含义，能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

4.通过学生对水（HO）的化学式意义的汇总，使其初步学会运用图表将获取的知识

2

进行归纳、整理的科学方法。

5.通过对化合物中各元素质量比和某元素的质量分数的计算及分析，使学生体验用微

观概念解决宏观问题的方法。

6.知道单质、化合物的区别以及氧化物的含义。

教学重点：

1.了解纯净物的组成是固定不变的。

2.了解化学式的意义，并能用化学式表示某些物质的组成。

3.利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

4.知道简单化合物化学式书写和命名的一般方式。

教学难点：

1

1.了解纯净物具有固定的组成，并体会化学式的意义。

2.微观概念“相对原子质量”和“相对分子质量”与物质宏观组成之间的关系。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

【活动1】再认识水的组成，明确水的组成也是固定不变的，

体现在：元素组成固定、元素质量比固定、元素的原子个数比

固定。

【活动2】学习科学家研究纯净物具有固定组成的化学史，知

10分环节一：探究纯

道氯化钠的组成也是固定不变的。建立纯净物的组成是固定不

钟净物的组成

变。引导学生初步形成宏观微观相结合、定性定量相结合认识

纯净物组成的一般思路和方法。

【活动1】用元素符号表示水和水的组成。总结化学式的定义，

同时建立书写氧化物化学式的书写方式。

【活动2】梳理化学式HO的意义，建立宏观物质和微观粒子

2

之间的联系。并依据HO的含义进行相关计算——水的相对分

2

子质量、水中氢元素和氧元素质量比和水中氢元素的质量分数。

5分环节二：表示纯

【活动3】用化学式表示氯化钠的固定组成。

钟净物的固定组成

【活动4】梳理化学式NaCl的意义。

【活动5】以3CO为例，通过化学式推演出其表示的有关物质

2

组成的特征，加深学生对化学式意义的认识。

【总结】通过环节二，使学生认识到化学式将纯净物组成以宏