初三化学(人教版)化学式与化合价(第二课时)-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科化学年级九年级学期上学期

课题化学式与化合价（第二课时）

书名：化学九年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2012年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

指导教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.通过对氯化钠、氯化镁、氯化氢形成过程的认识，解释化合物中原子个数比不同的

原因，了解化合价的本质，培养从微观视角来解释宏观事物的思想和方法。

2.通过分析典型物质的化合价，了解化合价的表示方法，认识化合价的一般规律。

3.通过典型试题练习，学会应用化合价解决化学问题。

教学重点：化合价的应用。

教学难点：化合价概念的构建。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

【引入】观察氯化钠、氯化镁、氯化氢中的原子个数比。

环节一【活动1】从原子结构角度，分析NaCl中元素的原子个数比。

10解释化合物【活动2】分析MgCl的形成过程。

2

分中原子个数

钟比不同的原【活动3】分析HCl的形成过程。

因【小结】不同原子最外层电子数不同，它达到稳定结构时得失电子（电

子对偏移）的数目也就不同，所以形成的化合物中，原子个数比不同。

【活动4】确定元素的化合价。

5环节二

分初步认识化【活动5】明确化合价的表示方法。

钟合价

【活动6】归纳化合价的一般规律。

5环节三【应用1】根据元素化合价书写化学式。

分应用化合价

【应用2】通过已知元素的化合价，判断未知元素的化合价。

钟解决问题

本节课，我们从原子结构的角度解释了不同化合物中原子个数比不同

1环节四的原因，初步建构了化合价，明确了化合价的含义，并表示了化合物

分

钟小结中元素的化合价，知道了元素化合价的一般规律，并能应用化合价解

决实际问题。