5.2 解一元一次方程 第1课时 利用合并同类项解一元一次方程--2025-2026学年人教版七年级上册数学课件.pdfVIP

用合并同类项解一元一次方程

知识目标能力目标素质目标

1.掌握合并同类项的基本方法，1.提升代数式的化简技巧，培1.培养学生的探索能力和进取

能准确识别并合并方程中的同类养符号意识和精确计算的习惯。精神。

项。建模能力：2.渗透“化归”“抽象概括”

2.理解“化归思想”在解方程中2.通过分析方程变形步骤，体等核心数学思想，感悟数学在

的应用，即通过逐步变形将复杂会每一步操作的依据（如等式刻画现实世界中的普适性和简

问题简化为标准形式求解。性质），形成严谨的思维链条。洁美。

教学重点利用合并同类项解一元一次方程

教学难点体会方程中的“化归”思想

01情景创设02新知探索

03知识讲解04例题讲解

05对应练习06链接中考

07课堂小结

情景激趣

回顾：等式的性质

等式两边加(或减)同一个数(或式

性质1

子)，结果仍相等.

如果ab，那么a±cb±c.

等式的性质

等式两边乘同一个数，或除以同一个

不为0的数，结果仍相等.

如果ab，那么acbc.

性质2ab

如果ab(c≠0)，那么

cc

情景激趣

回顾：指出下列等式变形的依据

(1)从x＝y能不能得到6x＝6y，为什么？

能，根据等式的基本性质2，等式的两边都乘6.

(2)从a＋2＝b＋2能不能得到a＝b，为什么？

能，根据等式的基本性质1，等式的两边都减2.

(3)从3ac＝4a能不能得到3c＝4，为什么？

不能，未注明a不为0.

情景激趣

回顾：合并同类项

字母指数

1.含有相同的_____，并且相同字母的_____也相同的项，叫做同类

项；

系数

2.合并同类项时，把各同类项的_____相加减，字母和字母的指数

不变

_____.

情景激趣

回顾：合并下列各式的同类项：

（1）5x+4x；9x（−