5.2 解一元一次方程 第4课时 利用去分母解一元一次方程--2025-2026学年人教版七年级上册数学课件.pdfVIP

利用去分母解一元一次方程

知识目标能力目标素质目标

1.理解“去分母”的原理，能准确1.从具体问题中抽象出利用去分母1.把“复杂”转化为“简单”,把

找到方程中各分母的最小公倍数。解一元一次方程的表示方法，培养“新”转化为“旧”的过程,理解

2.熟练运用去分母的方法将含分数学生在具体问题中提出数学研究对并掌握如何去分母解方程。

系数的一元一次方程转化为整数象的数学抽象能力；2.进一步体会解方程方法的灵活

系数方程，并完成后续求解步骤2.培养多步骤混合运算能力，包括多样,培养解决不同问题的能力,发

（移项、合并同类项等）。分数与整数的统一处理、分配律的展数学思维。

应用及符号法则的综合运用。

教学重点利用去分母解一元一次方程

教学难点体会解方程中的化归思想

01情景创设02新知探索

03知识讲解04例题讲解

05对应练习06链接中考

07课堂小结

情景激趣

回顾：解方程的步骤

去括号移项合并同类项系数化为1

符号移项变号系数相加符号

不要漏乘分子分母数的位置

情景激趣

完成填空

数0

1.等式的基本性质2：等式两边乘同一个___(或除以同一个不为___的数)，

等式

所得结果仍是。

2.写出下列各组数的最小公倍数：

46

（1）2和4_____；（2）2和3______；

660

（3）2，3和6_____；（4）4，5和6______。

列举实例

丢番图的墓碑

希腊数学家丢番图的墓碑上刻着：他的童年占去一生的六

分之一，接着十二分之一是少年时代，又过了七分之一的

时光，他找到了终身伴侣．五年以后，婚姻之神赐给他一

个儿子，可是儿子命运不济，只活到父亲寿数的一半，就

匆匆离去．四年后，父亲也因过分悲伤而离开人世．问丢

丢番图番图活了多少岁？

分析问题，寻找对应

分组讨论

他的童年占去一生的六分之一，接着十二分之一是少年时代，又过了七分之一的

时光，他找到了终身伴侣．五年以后，婚姻之神赐给他一个儿子，可是儿子命运

不济，只活到父亲寿数的一半，就匆匆离去．四年后，父亲也因过分悲伤而离开

人世．你能列出方程计算丢番图活了多少岁吗？

设丢番图的寿命为x岁，

5年以后