2025年幼儿园中、高级教师职称考试（综合素质）冲刺试题及答案.docxVIP

2025年幼儿园中、高级教师职称考试（综合素质）冲刺试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.某中班幼儿在区域活动中反复把积木搭高又推倒，教师最适宜的做法是

A.立即制止，引导其用积木搭建“像样”的作品

B.蹲下来询问“你为什么喜欢推倒？”并倾听解释

C.提供图纸，示范如何搭一座“不会倒”的桥

D.记录行为，通知家长共同纠正“破坏”习惯

答案：B

解析：幼儿重复搭建—推倒的行为常蕴含对“因果”与“力量”的探索，教师应首先以尊重的态度倾听，理解其内在动机，再决定是否介入、如何介入。

2.下列关于《3—6岁儿童学习与发展指南》的表述，正确的是

A.将艺术领域划分为“表现与创造”“感受与欣赏”两个子领域

B.健康领域中“动作发展”仅指大肌肉动作

C.社会领域要求5—6岁幼儿必须会写自己姓名

D.科学领域“数学认知”部分禁止幼儿园教授书面加减算式

答案：A

解析：指南原文明确艺术领域含“感受与欣赏”“表现与创造”；B项忽略精细动作；C项指南强调“会写”非刚性要求；D项“禁止”表述绝对化，指南强调“不宜”而非“禁止”。

3.教师在晨检时发现一名幼儿口腔上颚有散在疱疹，手心未见皮疹，体温37.8℃，最优先的处理是

A.通知家长接回并建议就诊，同时登记因病缺勤追踪表

B.给予板蓝根冲剂预防，继续留班观察

C.让其单独就餐，等下午出现皮疹再处理

D.立即启动诺如病毒应急预案，全班停课

答案：A

解析：疱疹位置与低热提示疑似疱疹性咽峡炎，具有传染性，应第一时间隔离并建议就医，同时做好登记与追踪。

4.幼儿园教师职业倦怠的核心表现是

A.对幼儿表现冷漠，对同事话题过度敏感

B.对教研活动热情高涨，但拒绝上公开课

C.对家长要求百依百顺，加班无怨无悔

D.对园所制度强烈批判，私下却敷衍执行

答案：A

解析：职业倦怠三维度为情感衰竭、去个性化、低成就感，其中“对幼儿冷漠”属于典型的去个性化表现。

5.下列关于游戏精神的表述，错误的是

A.游戏精神强调过程大于结果

B.游戏精神排斥规则，崇尚绝对自由

C.游戏精神鼓励幼儿自主选择材料与伙伴

D.游戏精神允许“试误”与“重复”

答案：B

解析：游戏精神并非无规则，而是规则由幼儿与情境共同生成，具有弹性与协商性。

6.教师在绘本讲读中，运用“预测—验证”策略的主要目的在于

A.训练幼儿快速认读汉字

B.培养幼儿叙事顺序的记忆

C.激活幼儿原有经验并构建阅读期待

D.检查幼儿是否认真听讲

答案：C

解析：预测环节唤醒幼儿旧知，验证环节产生认知冲突或顺应，从而深化理解。

7.下列家园沟通方式中，最能体现“合作共育”理念的是

A.每周群发照片并配以“今日所学”文字

B.家长开放日由教师展示公开课

C.家长与教师共同制定个别化成长计划并定期回顾

D.建立家委会，由家委会代表监督教师

答案：C

解析：共同制定计划意味着权力共享、目标一致、过程互动，符合“合作共育”核心。

8.教师在科学发现室投放“会吸水的杯子”实验材料，但连续一周无人选择。最适宜的改进路径是

A.撤掉材料，更换为颜色变变变实验

B.用问题情境引发认知冲突：“不碰杯子怎样让杯底纸巾变湿？”

C.规定每日进区必须完成该实验并记录

D.降低难度，把杯子换成透明塑料盒

答案：B

解析：材料受冷遇多因“无趣”或“不知可玩”，教师用问题制造悬念，可激发探究欲。

9.下列关于幼儿教师专业伦理的表述，正确的是

A.为避免冲突，教师可将幼儿在园发生的轻微事故隐瞒不报

B.教师可在朋友圈晒幼儿正面照片，但需屏蔽家长分组

C.教师发现同事体罚幼儿，应首先私下劝止，必要时按程序上报

D.家长赠送面值200元购物卡，教师可回赠等值绘本后收下

答案：C

解析：C项符合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正、关心集体”要求，其余选项均违背保密、廉洁或报告义务。

10.在“认识邮局”社会主题中，教师带领幼儿参观邮局后，下列延伸活动最能促进幼儿深度学习的是

A.在角色区投放邮局制服与信封，让幼儿自由扮演

B.观看邮局纪录片并抄写解说词

C.请家长网购邮票贴在作业本上上交

D.教师绘制邮局平面图让幼儿涂色

答案：A

解析：角色扮演需调动参观经验、语言、情感与社会互动，潜在学习维度丰富；B、D偏重被动接受，C与主题关联弱。

11.教师在音乐活动中发现某幼儿始终发不准“sol”音，但节奏感极佳。恰当的做法是

A.停止其歌唱