第八单元习作：漫画的启示（教学设计）-（统编版）.docxVIP

习作：漫画的启示

漫画的启示]

漫画的启示

目

目

标

导

航

1.了解漫画的特点，体会画家用意，可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。了解漫画和其他图画有什么不同，懂得观赏漫画。

2.认真观看图意，体会画家用意，可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。

3.明确漫画作文的要求，激发同学写漫画作文的爱好，初步把握漫画作文的写法。

4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

审

审

题

指

导

题目：漫画的启示

1.审清题材:题目要求围绕两幅漫画写启示，要写出漫画反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。“启示”是这次习作题目的中心词，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以依据漫画图意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。（谈论文）

2.审清内容:漫画能让我们会心一笑,也能让我们有所思考,获得生活的启示。你能读下面这两幅浸画吗?从中受到什么启示?

这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。写的时候留意以下几点:

观看：看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。

思考：借助漫画的标题或简洁的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。

撰写：先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。

写完后，同学互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了，再依据同学的建议修改。

3.审清重点:初步把握漫画作文的写法；观看漫画，体会画家的用意，学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法，写清自己的思考。

思

思

路

指

引

误区提示

误区提示

①本单元习作，启示不能模糊不清、模棱两可，要尽量明确“赞扬什么”“批判什么”，让人一读就明白。

②本次习作重在谈论说理，要留意结合生活写启示，避开内容空洞。

思维导图

小提示:

除了教科书上的两幅漫画，你也可以去搜寻其他漫画来写，关键要看漫画是不是引发了你的思考。

【拟题思路】

俗话说“题好一半文”，好的题目的确能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如：

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写漫画的启示，也可以自拟题目。

●等待乘凉●假文盲●不劳而获●如此排队……

【写作思路】

技

技

法

点

拨

一、什么是漫画？

漫画是一种具有猛烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活中取材，通过夸张、比方、象征等手法，来批判、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。这次习作,可以从上面两幅漫画中选择一幅来写,也可以写其他漫画。

漫画的特点：画面简洁明白；画面意味深长；透过画面的内容肯定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。画风诙谐幽默。

看懂图意是基础！

二、选择材料。

观看课本中的两幅漫画，看看漫画画了哪些好玩的内容。

三、选择描写方法。

1.回顾课文，学习方法。

《手指》一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人？

2.假如想写书中第一幅漫画《等着乘凉》带来的启示。

（1）认真观看，描写画面。

漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推想人物的思想感情,以及他在干什么;还要观看四周环境,弄清大事发生的时间、地点以及和大事有关的物品。

（2）将事物联系起来，进行细致观看

（3）观看人物

一位植树者辛苦种下树苗之后去取水浇树

另一个看着斯文的人，却背靠树苗等着乘凉

（4）联系文字，想象情节

（5）借助提示，联系实际写清楚漫画的启示

（6）借助文字，联系行为，阐述想法

（7）联系实际，深化漫画的主题。

①联系相像的现象，表达想法

②联系经典故事，论证观点

③联系自身行为，例证启示

漫画的含义：小树还未长大，戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉，现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。

（8）写清楚劝诫呼吁

联系生活实际：

学习中有些同学懒散，不看书、不写作业，考试时就想靠抄袭别人的来猎取高分；

有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这样的人都是不劳而获的人。

启示：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。

3.假如想写书中其次幅漫画《待业啄木鸟》带来的启示。

（1）依据画面内容,进行合抱负象,使画面“动”起来,从而形成一个完整的小故事。

（2）漫画的含义：森林被破坏殆尽，树木只剩下树桩，啄木鸟没有“工作”可做，令人震惊和伤心。

（3）联系生活实际：

有些同学经常将没用完的铅笔、作业本任凭丢弃，或者用小刀在桌椅上乱涂乱刻。

有些人出去用餐时，使用一次性餐具；去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解塑料袋。

启示：我们要疼惜树木，爱护环境。

4.认真支配内容,布局谋篇。

在写作时,要依据从整体到部分、由远到近等挨次,做到言之有序,要留意抓住重点,突出中心。在语言表达上,既要