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2025年教师考试-教师招聘-面试-教师招聘-初中语文（面试）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在《背影》一课的教学设计中，教师重点引导学生体会父亲买橘子时的动作描写，其主要目的在于培养学生的哪项语文能力？

A．概括文章主旨的能力

B．分析人物描写手法的能力

C．掌握文言词汇的能力

D．理清叙事顺序的能力

2、在教授《岳阳楼记》时，教师设计“结合‘先天下之忧而忧’谈谈当代青少年的责任”这一问题，主要体现了语文教学的哪一原则？

A．工具性与人文性统一

B．知识传授系统性

C．学生主体性

D．教学方法多样性

3、教师在讲解《孔乙己》时，通过让学生扮演酒客与孔乙己对话，这种教学方法属于？

A．讲授法

B．讨论法

C．情境教学法

D．读书指导法

4、在《春》的朗读教学中，教师强调“盼望着，盼望着”应读出急切语气，这主要训练学生的？

A．识字能力

B．朗读节奏感

C．语调与情感表达能力

D．默读速度

5、下列哪项最适合作为《狼》一课的教学目标？

A．掌握本文中的文言实词与虚词

B．背诵全文并默写重点句子

C．理解“狼”的生物特性

D．分析屠户形象及其寓意

6、教师在《故乡》教学中提问：“闰土的变化说明了什么？”此问题属于？

A．识记性问题

B．理解性问题

C．应用性问题

D．评价性问题

7、在作文教学中，教师展示一篇学生范文并引导集体修改，这属于哪种教学策略？

A．个别辅导

B．示范教学

C．合作学习

D．任务驱动

8、下列哪项最能体现语文课程“综合性学习”的特点？

A．背诵古诗文名句

B．分析修辞手法

C．开展“身边的文化遗产”调研活动

D．完成课后练习题

9、教师在《济南的冬天》教学中使用济南冬景图片辅助教学，主要发挥了教学媒体的哪项功能？

A．替代教师讲解

B．增强直观感受

C．减少板书时间

D．控制学生注意力

10、在面试试讲中，教师结束时总结：“今天我们感受了藤野先生的严谨与关爱，下节课我们将探讨鲁迅的爱国情怀。”这一环节属于？

A．导入新课

B．讲授新知

C．课堂小结

D．布置作业

11、在《背影》一课的教学设计中，教师重点引导学生体会父亲买橘子时动作描写的表达效果，这主要体现了语文课程的哪一核心素养？

A．语言建构与运用

B．思维发展与提升

C．审美鉴赏与创造

D．文化传承与理解

12、教师在讲授《岳阳楼记》时，通过展示岳阳楼图片和播放配乐朗读，旨在激发学生的情感体验，这种教学方法主要运用了哪一教学原则？

A．循序渐进原则

B．直观性原则

C．因材施教原则

D．巩固性原则

13、在《孔乙己》的教学中，教师提问：“孔乙己的悲剧是个人原因还是社会原因造成的？”这一问题属于哪种提问类型？

A．记忆性提问

B．理解性提问

C．分析性提问

D．评价性提问

14、教师在指导学生朗读《春》时，强调“盼望着，盼望着”应读出急切与喜悦，这主要关注朗读训练中的哪一要素？

A．语音准确

B．语调处理

C．节奏把握

D．停顿恰当

15、在《桃花源记》教学中，教师组织学生分角色扮演渔人、村人等，这一活动主要目的在于？

A．提高书写能力

B．增强文本理解

C．训练口语交际

D．积累文言词汇

16、教师在讲解“温故而知新”时，引导学生联系自身学习经验，这体现了教学中的哪一原则？

A．科学性与思想性统一

B．理论联系实际

C．启发性

D．系统性

17、下列哪项最能体现语文教学中“以学生为主体”的理念？

A．教师详细讲解课文结构

B．学生自主合作探究主旨

C．教师布置大量课后习题

D．学生背诵课文重点段落

18、在《济南的冬天》教学中，教师引导学生找出文中比喻句并仿写，这一设计主要培养学生的哪项能力？

A．信息提取能力

B．批判思维能力

C．语言表达能力

D．逻辑推理能力

19、教师在文言文教学中，先让学生试译，再点拨难点，这种教学模式属于？

A．讲授法

B．讨论法

C．探究法

D．练习法

20、在作文讲评课上，教师展示学生优秀片段并集体评析，其主要作用是？

A．统一写作模式

B．提供学习范例

C．完成教学任务

D．表扬个别学生

21、在《背影》一课的教学设计中，教师重点引导学生体会父亲买橘子时的动作描写，其主要目的在于培养学生的哪项语文能力？

A．概括文章主要内容的能力

B．理解细节描写及其情感表达作用的能力

C．掌握记叙文写作顺序的能力

D．辨析修辞手法的能力

22、教师在教授《岳阳楼记》时，引导学生对比“迁客骚人”的情感变化与“古