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2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、高中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵元素周期表

B.教师演示实验，学生记录现象

C.学生自主设计实验方案并验证假设

D.学生完成课后习题巩固知识点

2、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是？

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

3、下列物质中，属于电解质的是？

A.铜丝

B.蔗糖溶液

C.NaCl晶体

D.CO?气体

4、在职称评审中，教师“教科研成果”通常不包括以下哪项？

A.发表的教育教学论文

B.参与的课题研究

C.教学设计获奖证书

D.学生学科竞赛成绩

5、下列变化中，属于化学变化的是？

A.干冰升华

B.酒精挥发

C.食物腐败

D.水结成冰

6、在化学教学中，使用“概念图”主要有助于？

A.提高学生实验操作能力

B.增强学生对知识结构的理解

C.培养学生计算能力

D.提升课堂管理效率

7、下列气体中，可用向下排空气法收集的是？

A.O?

B.CO?

C.Cl?

D.NH?

8、教师在教学过程中应遵循的“因材施教”原则，主要体现了学生的哪一特点？

A.身心发展的顺序性

B.身心发展的阶段性

C.身心发展的个别差异性

D.身心发展的不平衡性

9、下列物质中，既能与酸反应又能与碱反应的是？

A.Fe?O?

B.CO?

C.Al(OH)?

D.H?SO?

10、在教师职称评审中，下列哪项最能体现“教学能力”的评价维度？

A.教学设计、课堂组织、教学效果

B.发表论文数量、课题级别

C.获奖证书、荣誉称号

D.学历学位、培训经历

11、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．教师演示实验，学生记录现象

B．学生独立设计实验方案并实施验证

C．学生背诵实验步骤以应对考试

D．教师讲解实验原理，学生课后抄写

12、根据陕西省中小学教师职称评审标准，一级教师职称申报通常要求具备几年以上教龄？

A．1年

B．3年

C．5年

D．8年

13、下列哪项属于高中化学课程中的“证据推理与模型认知”素养？

A．准确配制一定物质的量浓度的溶液

B．通过实验数据推断反应速率影响因素

C．记忆元素周期表的排列规律

D．书写常见的化学反应方程式

14、在教师职称评审中，下列哪项最能体现“教育教学能力”的评价维度？

A．发表论文数量

B．课堂教学实录与学生反馈

C．参加培训次数

D．获得荣誉称号

15、下列关于氧化还原反应的教学设计，最符合新课程理念的是？

A．先讲概念，再举例练习

B．从生活实例引入，引导学生归纳规律

C．要求学生背诵常见氧化剂还原剂

D．直接讲解电子转移计算方法

16、教师在职称答辩中，阐述“因材施教”时，最恰当的说明是？

A．统一布置作业确保公平

B．按成绩分班提高教学效率

C．根据学生差异调整教学策略

D．优先辅导成绩优秀学生

17、在化学实验教学中，下列哪项是预防学生实验安全事故的最有效措施？

A．实验前进行安全教育和操作培训

B．仅由教师演示危险实验

C．禁止学生接触化学药品

D．缩短实验课时间

18、下列哪项属于教师“职业道德”在职称评审中的具体体现？

A．教学成绩排名靠前

B．关爱学生，无体罚或变相体罚

C．获得市级教学能手称号

D．主持校本课程开发

19、在高中化学教学中，使用“概念图”进行复习的主要目的是？

A．提高学生书写速度

B．强化知识点间的逻辑联系

C．增加课堂趣味性

D．减少教师讲解时间

20、下列哪项最能反映教师“教学反思”能力？

A．每节课后撰写教学反思日志

B．按时提交教案

C．参加集体备课

D．完成学校规定的听课任务

21、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“科学探究”的核心理念？

A．教师演示实验，学生记录现象

B．学生根据实验报告完成规定操作

C．学生提出假设并设计实验进行验证

D．学生背诵实验步骤以应对考试

22、下列关于氧化还原反应的说法正确的是？

A．所有化合反应都是氧化还原反应

B．氧化反应一定先于还原反应发生

C．有单质参加的反应一定是氧化还原反应

D．电子转移是氧化还原反应的本质

23、在教师职称评审中，下列哪项属于“综合素质”考核的主要内容？

A．学科专业知识掌握程度

B．课堂教学设计能力

C．教育法律法规与职业道德

D．实验操作规范性

24、将pH=