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六年级英语圣诞节主题课堂设计

引言

圣诞节，这个充满温馨与欢乐的西方传统节日，如今已成为全球许多国家共同庆祝的文化盛事。将其融入小学六年级英语课堂，不仅能为学生带来节日的愉悦，更是创设真实语言情境、激发学习兴趣、拓展文化视野的绝佳契机。本设计旨在通过一系列生动有趣、层层递进的教学活动，让六年级学生在沉浸式的氛围中学习圣诞相关的英语词汇、句型，体验西方节日文化，并提升综合语言运用能力。

一、教学对象

小学六年级学生

二、课时建议

一课时（约40-45分钟）

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够听、说、认读圣诞核心词汇，如：Christmas,SantaClaus(FatherChristmas),Christmastree,gift/present,stocking,bell,candle,reindeer,snowman,Christmascard,ChristmasEve,ChristmasDay,MerryChristmas等。

2.学生能够理解并运用与圣诞节相关的基本句型进行简单交流，如：

*MerryChristmas!/HappyChristmas!

*WhatdoyouusuallydoatChristmas?

*Iusually...(decoratetheChristmastree/givepresents/getpresents/haveabigdinner/singChristmassongs)

*WhatwouldyoulikeforChristmas?

*Iwouldlike...

3.学生能够学唱一首简单的圣诞英文歌曲，如JingleBells或WeWishYouaMerryChristmas。

4.学生能够简单描述圣诞节的典型习俗和自己对圣诞节的感受。

（二）过程与方法目标

1.通过情景创设、歌曲导入、图片展示、小组合作等多种教学方法，引导学生主动参与课堂活动。

2.鼓励学生在模拟情境中运用所学语言知识进行交流和表达。

3.培养学生观察、模仿、思考和合作探究的学习能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受圣诞节的欢乐氛围，培养积极乐观的生活态度。

2.初步了解西方圣诞节的文化习俗，尊重不同国家的文化差异，培养跨文化意识。

3.在合作学习中体验分享与互助的快乐，增强集体荣誉感。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.圣诞核心词汇的认读与运用。

2.与圣诞节相关的基本句型的理解与口头表达。

（二）教学难点

1.部分词汇的准确发音，如reindeer,Christmas。

2.在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

3.对圣诞节文化内涵的初步理解。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、圣诞主题图片、单词卡片、圣诞歌曲音频或视频（如JingleBells）、小礼物或糖果（作为奖励）、圣诞树小挂件（可选）、白板、彩笔。

2.学生准备：课本、练习本、文具、对圣诞节的初步了解（鼓励学生课前搜集相关信息）。

六、教学过程

（一）热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.GreetingsDailyTalk:

*T:Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?

*Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

2.SongIntroduction:

*T:Yes!ItsChristmas!LetsenjoyahappyChristmassongfirst,okay?Listencarefullyandtellmewhatyouhearorseeinthesong.

*播放JingleBells片段或其他欢快的圣诞歌曲视频。

*歌曲结束后，引导学生说出听到或看到的与圣诞节相关的元素，如bells,sleigh,snow,Christmas等，自然引出本课主题Christmas。

（二）新知呈现与操练(PresentationPractice)(约15-20分钟)

1.VocabularyLearning:

*ShowandSay:教师利用PPT或实物图片逐一呈现新词汇(Christmastree,SantaClaus,gift,stocking等)。

*T:Look!Whatst