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部编人教版小学语文一年级下册预习单全册

亲爱的小朋友们，愉快的假期结束了，我们又迎来了新的学期！在一年级下册的语文学习中，我们将认识更多有趣的汉字朋友，朗读更多优美的课文，探索更广阔的知识世界。课前预习就像我们学习旅程中的“指南针”，能帮助我们更快地找到方向，更轻松地理解新知识。这份预习指南将陪伴大家整个学期，希望小朋友们能认真对待每一次预习，让语文学习变得更有趣、更高效！

一、预习总原则

一年级的预习，重点在于培养良好的学习习惯和对语文学习的兴趣。所以，请小朋友们记住以下几点小原则：

1.动口：大声朗读，读准字音，读通句子。

2.动手：圈出生字，描描笔画，写写拼音。

3.动脑：想想课文讲了什么，有什么不懂的地方。

4.用心：带着好奇心去读，去发现，去感受。

二、通用预习步骤（适用于每篇课文）

请小朋友们在爸爸妈妈的帮助下，按照以下步骤进行预习，每完成一项，就可以给自己画一颗小星星哦！

第一步：初读课文，感知大意

1.读课文：借助拼音，大声朗读课文2-3遍。第一遍读准字音，第二遍读通句子，第三遍尝试读出一点感情。

2.标自然段：如果课文有自然段，请标上序号（数字1、2、3...）。

3.想内容：读完后，想一想：这篇课文主要讲了什么人？什么事？或者是什么景？什么物？（能用一两句话简单说说就很棒！）

第二步：认读生字，初探字形

1.圈生字：从课文中圈出本课要求“会认”的生字（蓝色字）和“会写”的生字（田字格里的字）。

2.读字音：借助拼音，反复认读生字，直到能读准每个字的字音。特别注意多音字和轻声、儿化等。

3.记字形：观察生字的字形，看看它是什么结构？由哪些笔画组成？有没有认识的偏旁部首？可以和爸爸妈妈一起讨论怎么记住它（比如：加一加、减一减、换一换、编儿歌、联系生活等）。

4.口头组词：给生字宝宝找朋友，口头组2-3个词语。

第三步：朗读课文，读通读顺

1.再读课文：生字会认了，再读课文就会更顺畅啦！这次要努力做到不加字、不减字、不读错字、不读破句。

2.注意停顿：读课文时，注意句子间的停顿，读好标点符号（逗号短停，句号长停，问号、感叹号读出语气）。

3.尝试有感情朗读：边读边想象课文描写的画面，尝试读出不同的语气（高兴、难过、疑问等）。

第四步：思考问题，带着疑问进课堂

1.看课后题：看看课后有什么问题，带着这些问题再读一遍课文，尝试自己找答案。

2.提小问题：在读课文的过程中，如果你有不明白的地方，或者有什么想知道的，可以用“？”标出来，课堂上大胆问老师和同学。

第五步：拓展积累（选做）

1.收集词语：从课文中找出自己喜欢的词语，摘抄在积累本上（或口头读给爸爸妈妈听）。

三、分单元预习要点提示

除了以上通用步骤，每个单元还有其侧重点，小朋友们可以根据单元主题进行更有针对性的预习：

第一单元：春天来了

*主题特色：这一单元的课文都和春天有关。预习时，可以多观察春天的景色，感受春天的美好。

*预习提示：朗读时，要读出春天的生机勃勃和喜悦之情。注意描写春天景物的词语，想象画面。

第二单元：关爱他人

*主题特色：这一单元的课文讲述了人与人之间互相关爱的故事。

*预习提示：预习时，想一想故事里的人物是怎样关心别人的？你从中学到了什么？朗读时，注意体会人物的情感。

第三单元：热爱祖国

*主题特色：这一单元的课文让我们感受祖国的伟大和可爱。

*预习提示：预习时，可以了解一些关于国旗、天安门、祖国风光的知识。朗读时，要读出对祖国的热爱和自豪。

第四单元：家人亲情

*主题特色：这一单元的课文充满了浓浓的亲情。

*预习提示：预习时，想想自己的家人，体会家人对自己的爱。朗读时，要读出亲切、温暖的语气。

第五单元：自然探秘

*主题特色：这一单元的课文带我们探索大自然的奥秘。

*预习提示：预习时，对课文中提到的自然现象或动植物多问几个“为什么”，带着好奇心去学习。

第六单元：快乐生活

*主题特色：这一单元的课文描绘了丰富多彩的儿童生活。

*预习提示：预习时，联系自己的生活实际，想想自己有没有类似的经历。朗读时，读出快乐的心情。

第七单元：习惯养成

*主题特色：这一单元的课文告诉我们要养成良好的学习和生活习惯。

*预习提示：预习时，想一想课文中的小朋友有哪些好习惯？我们应该怎样向他们学习？

第八单元：问号多多

*主题特色：这一单元的课文鼓励我们大胆提问，积极思考。

*预习提示：预习时，要多开动脑筋，不仅要读懂课文，还要敢于提出自己的问题。

四、预习示例（以某篇课文为例）

课文题目：《小公鸡和小鸭子》（第一单元示例）