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第十一章：毕生发展知识考点P278

一、单项选择题：

1．人的发展是指人类身心的生长和(B)

A.增强B.变化C.成熟D.

2．划分心理发展阶段的主要依据是(A)。

A.心理发展的每一个时期的重要的特殊的和质的特点

B.智力水平C.生理成熟D.言语发展

3.发展心理学家通常把儿童定义为（D）

A.0~16岁B.6~12岁C.0~18岁D.3~12岁

4.青少年期一般指(B)岁。

A.6—12B.12—18C.6—18D.10—20

5.根据目前心理阶段划分的一般，青少年期的段为（B）。

A.6～12岁B.12～18岁C.18～28岁D.18～45岁

6.根据目前心理阶段划分，儿童后期的段为(C)

A.1—3岁B.3—6岁C.6—12岁D.12—18岁

7.在同一时间里研究不同组的被试的发展水平，并对其进行比较叫(A)研究法。

A.横断B.纵向C.序列D.实验

8.为了研究一个儿童在不同阶段的发展，最适宜的研究方法？(C)

A.相关研究法B.横断法C.纵向法D.实验法

9.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（A）。

A.关键期或敏感期B.行为学习期C.习得期D.发展期

10．狼孩现象主要是由(B)因素造成的。

A.B.后天C.遗传D.狼奶

11．“狼孩”的说明，影响人的心理发展的主要因素除了遗传素质外，还有

(C)。

A.后天的饮食因素B.居住条件因素C.后天的环境因素D.教育因素

12．在不同的文化中，都有关于和女性的行为准则，我们一般把这称为什么？(D)

A.社会化B.角色的刻板印象C.理解D.模式

13.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到

这种程度?(C)

A.感知阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

14.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（A）。

A.自我性B.客体永久性C.守恒性D.可验证性

15.根据皮亚杰的认知发展理论，的儿童逐渐掌握了守恒的概念。(C)

A.感知动作阶段B.自我阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段

16.儿童最早形成“客体永久性”概念是在（A）

A.感知阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

17．在皮亚杰的认知发展理论中，7~12岁儿童处于(D)

A.形式运算阶段B.前运算阶段C.感知运算阶段D.具体运算阶段

18.根据伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段

属于（C）

A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.社会水平

19.在伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个利和承认的法

律的道