文言词汇积累与常见题型.pdfVIP

文言词汇积累主要是考查考生在课内文言文学习中积

累的文言词汇知识的把握，主要包括：①积累重要的文言

实词，能根据具体语境正确解释意义。②掌握文言文中通

假、古今异义、一词多义、词类活用等特殊现象。③理解

文言文中常见虚词的用法及其在文中的意义或作用。

采用题型一般是用填空形式解释句中加点，有时

也会有辨析选择，即选出句中加点的解释有误(无误)

的一项。

解释下列句中加点的文言。

(1)太丘舍去

．

(2)时时而间进

．

(3)会天大雨

．

(4)微斯人，吾谁与归

．

【指导】

审题：本题考查课内文言词汇的积累。审题时要注意

“解释加点的文言”这一要求。

下列句子中加点词解释有误的一项是()

人恒过然后能改(过：犯错误)

A.．

肉食者鄙，未能远谋(鄙：鄙陋)

．

死而后已，不亦远乎(已：停止)

B.．

常有高猿长啸，属引凄异(属：连接)

．

去国怀乡(国：国家)

C.．

口有百舌，不能名其一处也(名：说出)

．

后遂无问津者(津：渡口)

D.．

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之(怜：爱戴)

．

【指导】

审题：本题考查课内文言词汇积累。审题时要抓住“解

释有误的一项”这一关键要求。

解题：题目以选择题形式，组织了出自《生于忧患死

于安乐》《曹刿论战》《〈论语〉十二章》《三峡》《岳阳楼记》

《》《桃花源记》《陈涉世家》中的语句，考查面很广。

解题关键还是要靠课内扎实准确的文言词汇积累来进行辨

别筛选。C项“去国怀乡”的“国”应为“，国都”

之义。

理解重要的文言，首先要重视积累，课内学过的

重要文言篇段中出现的，特别是中作了注释的常用文

言，要在语境中理解其含义或用法；其次要懂得迁移能

在课外文言篇段中依据语言环境正确理解文言的具体

含义；另外，还要掌握一些基本文言现象，如通假、古今

异义、一词多义、词类活用等。

1．积累重要文言实词，重点是熟悉课内文言文中比较

重要或常见的单字或双音节。比如：

(1)课文注解中出现的。如《五柳先生传》中的

“会”“期”等字，《醉翁亭记》中的“芳”“弈”等字。

这些对正确把握文意有很重要的作用，而且在日常用

语或一些约定俗成的词句中经常用到。

(2)课文中多次出现的常用，这些也是现代汉

语中的常用。如《醉翁亭记》中的“暮”字，在文言

文中是一个常见的；《五柳先生传》中的“嗜”字，《送

东阳马生序》中也有出现，意思与现代汉语中“嗜好”的

“嗜”相同。

(3)课文中多次出现的，有的义项已经固定，有的

是一词多义。前者如“尝”，一般作“曾经”解，如“未

尝识书具”“尝与人佣耕”“公亦尝闻天子乎”等句

中的“尝”字；后者如《醉翁亭记》