小学数学“求比一个数多少几数”教学设计与实践.pdf

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解决问题

课题解决问题课型新授课

1.放手让学生自主探究,拓展思,培养动手能力。

在教学例4(1)时,给学生创造自主探究的空间,让学生在合作

交流中探索解决问题的多种方法,比如:画图、画线段等,在动手

操作的基础上,理解“求比一个数多几的数

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